【题目】为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：
⑴取两片载玻片，分别编号1和2。
⑵在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下。
⑶用显微镜观察培养液中的草履虫。
请回答以下问题：
（1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的_______层（填“表”或“底”）吸取。
（2）用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）
①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是_______刺激。
②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_______刺激。
③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是_______刺激。
（选项 A: 有害 B：有利 C：既不有利也不有害 ）
（3）在此实验中，1号载玻片起_______作用。
【答案】（1）表
（2）C
（3）B；A；C
（4）对照
【解析】试题分析：（1）好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材．
（2）该实验的目的是探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，因此在实验中要将该物质放在培养液的一边，并连通载玻片上的两个液滴，通过观察草履虫对该物质的反应（是躲避该物质还是趋向该物质）来判断该物质对草履虫是有利还是有害．
（3）在2号载玻片右侧液滴的边缘放置该物质，若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动（草履虫趋向该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有利刺激；若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动（草履虫逃避该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有害刺激；若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显（既不趋向也不逃避），则说明该物质对草履虫的刺激既无利也无害．
（4）由（3）可知，1号载玻片起对照作用．
故答案为：（1）表
（2）C
（3）B；A；C
（4）对照
春雨教育同步作文系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图所示为某生态系统中的食物网，请根据图回答有关问题：
（1）该食物网中共有 条食物链，最长的一条食物链可表示为： 。
（2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 的状态，说明生态系统有一定 。
（3）如果由于人类大量围猎狐，野兔和老鼠的数量会 ，最后会导致 的破坏。
（4）图中生产者是 ，属于生态系统的 部分。
（5）图中所有动物可统称为 。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是桃树的花和果实结构示意图，请据图回答问题。
（1）花、果实和种子是绿色开花植物的 器官。
（2）图中由①和②组成的结构是 。
（3）花粉从①中散发出来，散落到③的过程叫做 。花粉受到黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管将精子送到胚珠内与卵细胞结合，该过程叫做 。
（4）桃的果实中，我们食用的部分是由 发育而来，种子是由 发育而来。受精卵发育成 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是生男生女图解，依据图回答问题。
（1）写出图解中序号所代表的性染色体组成：1________________，2________________，3________________，4________________。
（2）基因控制生物的性状，从图中可知，由受精卵3发育成的个体，其性状表现为__________。这对夫妇第一胎生育男孩的概率为__________。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成植株，再到开花结果的生命周期．请据图回答下列问题．
（1）图1所示菜豆种子结构，菜豆种子结构中最主要的部分是胚，由图中的 （填写序号）组成．菜豆种子在萌发过程中首先突破种皮的是 ．
（2）在春天，菜豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是满足种子萌发所需要的 ．
（3）图2中A、B、C分别表示植物在生长发育过程中进行的不同生理过程，人们喜欢到公园树林边散步，这里空气清新，这主要是由于图2中植物的A和 （填写字母）活动的结果．
（4）图3表示被子植物的受精过程，受精作用完成后，图3中[3]发育为 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）图中为植物细胞的是 。
（2）和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞 结构是① ，④ 和⑥ 。
（3）动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于[ ] 中，【②】 的作用是 。
（4）吃西瓜感到很甜，糖分存在于植物细胞的【 】 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图（注：①～⑥表示物质）。请根据图回答：
（1）淀粉最终在消化管的 处被消化为[①] ，并进入血液。
（2）[②]来自于外界空气，通过呼吸系统进入血液，并与红细胞中的 结合，随血液循环到达组织细胞处。
（3）组织细胞产生的[③]进入血液后，血液转变为 血。
（4）组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过血液的运输，流经肾脏时经肾小球的滤过作用形成[④] ，再经肾小管重吸收作用后，其中对人体有用的物质[⑤]重新进入血液，剩下的以[⑥]的形式排出体外。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示食物经过消化道时，糖类、脂肪、蛋白质被消化的程度，字母表示组成消化道的各个器官，请据图回答（“[ ]”里填字母，“ ”上填文字）：
（1）曲线Z表示 的消化；X表示 的消化；Y表示 的消化。
（2）胰腺分泌的胰液通过导管流入[ D ] ，对各种食物进行消化。
（3）蛋白质消化后的最终产物是 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】双眼皮由显性基因R控制，单眼皮由隐性基因r控制。现有一对夫妇，丈夫为双眼皮，妻子为单眼皮，该家庭的遗传图解如右图所示，请分析回答有关问题。
（1）丈夫产生的精子①的基因组成为 ；
妻子产生的卵细胞②的基因组成为 。
（2）子女③的基因组成为 。
（3）子女④的性状为 （填“双眼皮”或“单眼皮”）。
（4）若该夫妇再生育一个孩子，这个孩子是双眼皮的可能性为 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com