【题目】胃、小肠、大肠都能吸收的营养物质是（ ）
A.水
B.葡萄糖
C.氨基酸
D.脂肪酸
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生命的“延续和发展”依赖于生物的生殖与发育、遗传和变异以及生物的进化。下面以自然选择学说的内容要点为主线，请梳理一下它们之间的相互关系：
(1)生物一般都具有很强的生殖能力，产生大量后代，而它们赖以生存的环境条件是有限的，任何生物要生存下去，就必须进行____。在此过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。
(2)哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有有利变异的个体则容易被淘汰掉。这里所说的“有利变异”是指____的变异。在右图所示的模拟长颈鹿取食树叶的情景中，最后生存下来的应是____（填相应标号）号长颈鹿。
(3)在生物进化中，能遗传给后代的有利变异一定是由____发生变化引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代中表现出来。在有性生殖的过程中，控制这种变异性状的基因在亲子代间传递的“桥梁”是亲代产生的____。
(4)综上所述，生物通过生殖和____维持了种族的延续，又通过____使生命不断地发展。生物的____是生物进化的基础和内因，它是通过生殖和发育实现的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，请据图回答问题：
(1)甲图所示的是________细胞。
(2)图中[3]所示结构是_________，具有保护和控制物质_________细胞的作用。
(3)不同的水果味道不同，如西瓜甜、榴莲香等，这与图中[ ]所示结构有关。
(4)植物、动物细胞都具有的能量转换器[ ]_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图1表示某种绿色植物，A-C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是该植 物叶片的结构示意图；图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据图判断并完成下列小题：
【1】图1所示植物在结果实时，根吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[C)光合作用。（______）
【2】图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图2中的结构[5]气孔进出植物体的。（_____）
【3】图3中的生理过程①相当于图1中的过程A，该过程能将有机物分解并释放能量。（_____）
【4】图3中生物的种类和数量能保持相对稳定状态，是因为生态系统具有自我调节能力。（______）
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