【题目】下图所示为某实验小组为探究绿色植物产生某种气体而设计的实验装置图，请分析并回答下列问题。
（1）______装置的试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明该装置中有______产生。
（2）如果分别向甲、乙、丙装置中已收集到气体的试管内滴入澄清石灰水，是否会出现澄清石灰水变浑浊的现象？______。哪几个装置会出现上述现象？_______。
（3）若本实验能说明植物产生上述（1）实验中的气体需要光作为条件，则作为对照组的装置是_____。
【答案】甲 氧气 会 乙 乙
【解析】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。据此解答。
（1）甲装置试管中植物在光下进行光合作用，制造了有机物，释放出了氧气，氧气有助燃的作用。没有光，乙装置的植物只进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，丙装置没有植物没有进行光合作用和呼吸作用，既不释放氧气也不产生二氧化碳。故，甲装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明该装置中有氧气产生。
（2）甲装置试管中植物在光下进行光合作用，制造了有机物，释放出了氧气，氧气有助燃的作用。没有光，乙装置的植物只进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳的特点是能使澄清的石灰水变浑浊。丙装置没有植物没有进行光合作用和呼吸作用，既不释放氧气也不产生二氧化碳。故，如果分别向甲、乙、丙装置已收集气体的试管中滴入澄清的石灰水，乙装置会出现澄清石灰水变浑浊的现象。
（3）本实验中，甲装置试管中植物在光下进行光合作用，制造了有机物，释放出了氧气。没有光，乙装置的植物没有进行光合作用，不能释放出氧气，变量是光，形成一组对照实验，甲和乙能说明植物产生上述（1）实验中的气体需要光作为条件，而作为对照组的装置是乙。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】检测某人血浆、肾小囊腔内以及输尿管内的液体中甲、乙两种物质的浓度，结果如下表，据表中数据判断，甲、乙分别是（ ）
A. 甲是葡萄糖，乙是蛋白质B. 甲是尿素，乙是葡萄糖
C. 甲是葡萄糖，乙是尿素D. 甲是蛋白质，乙是葡萄糖
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是（ ）
①卵巢 ②睾丸 ③输卵管 ④子宫 ⑤输精管 ⑥阴道
A.①④⑥
B.③①④⑥
C.①⑤④⑥
D.③④⑥
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】丽丽在吃杨梅时将核咽了下去，杨梅核在体内的“旅行”路线是( )
A.口腔→咽→胃→大肠→食管→小肠→肛门
B.口腔→食管→小肠→胃→咽→大肠→肛门
C.口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门
D.口腔→小肠→胃→咽→食管→大肠→肛门
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇。
（1）我的生命开始于一个被称为_______的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈的_______里，每时每刻，都能通过______和_______从妈妈那儿获得营养。
（2）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的_______分泌的雄性激素有密切的关系。
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