Question

【题目】某中学生物兴趣小组的同学用如图装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明的钟罩之间、隔板中央与小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯．请据图分析回答有关问题：

（1）若取一套装置，小烧杯中液体是澄清石灰水，将装置置于无光条件下，可用来探究__是呼吸作用的产物．

（2）如图装置甲、乙两套，甲装置小烧杯中的液体是氢氧化钠（可吸收二氧化碳），乙装置中小烧杯中液体是蒸馏水，放在暗处一昼夜以后，将两套装置均置于光下．两个小时后，分别摘下甲、乙装置内的玉米叶片，脱色处理后，滴加碘液，叶片变蓝的是__（填甲或乙），说明此叶片内产生了__，那么此对照实验可以用来探究__是光合作用的原料．

（3）若取出钟罩内的小烧杯，然后把装置放在阳光下，在钟罩内壁会有细小的水珠出现，水分来自于植物的__作用．

Answer 1

【答案】 二氧化碳 乙 淀粉 二氧化碳 蒸腾

【解析】从实验装置来看，该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同，而有不同的实验目的：当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时，是为了验证植物的呼吸作用释放二氧化碳；当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时，是为了验证光合作用的原料是二氧化碳。

（1）二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。所以若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊。所以装置可用来探究二氧化碳是呼吸作用的产物。
（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料。设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为蒸馏水，蒸馏水不吸收二氧化碳。实验前应将以上两个装置放在黑暗处一昼夜，将两套装置均置于光下。两个小时后，分别摘下甲、乙装置内的玉米叶片，脱色处理后，滴加碘液，叶片变蓝的是乙，说明此叶片内产生了淀粉，因此此实验可以用来探究二氧化碳是光合作用的原料。
（3）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，把装置放在阳光下，在钟罩内壁会有细小的水珠出现，水分来自于植物的蒸腾作用。