甲型H1N1流感疫情在全球发展，其危害不容小视．下列预防“甲型H1N1流感”的措施中属于保护易感人群的是

A.
勤洗手，注意个人卫生
B.
室内经常雾化消毒
C.
给同学们接种“甲流疫苗”
D.
将患者进行隔离治疗

C
分析：此题考查传染病的预防措施，据此答题．
解答：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；所谓易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．保护易感人群的措施包括不让易感人群与传染源接触、对易感人群进行预防接种、积极参加体育锻炼，增强抗病能力等．
A、勤洗手，注意个人卫生属于切断传播途径，不符合题意．
B、室内经常雾化消毒属于切断传播途径，不符合题意．
C、给同学们接种“甲流疫苗”属于保护易感人群，符合题意．
将患者进行隔离治疗属于控制传染源，不符合题意．
故选：C
点评：预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2009?湘潭）2009年3月墨西哥暴发“人感染甲型H1N1流感”疫情，甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的呼吸道传染病，该病毒对青壮年攻击性强，引起的主要症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡．
    甲型H1N1流感的可能传播途径如图．人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，在人群密集的环境中更依发生感染，而越来越多证据显示，微量病毒可留在桌面、电话机或其它平面上，再通过手指与眼、鼻、口的接触来传播．
    目前虽尚无疫苗预防甲型H1N1流感，但人感染甲型H1N1流感是可防、可控、可治的．请根据上述资料回答：
    （1）引起甲型H1N1流感的病原体是

甲型H1N1流感病毒

．世卫组织预计今年8月份可研制出甲型H1N1流感疫苗，人体接种后可产生相应的

抗体

，提高抵抗力．
（2）图中被甲型H1N1流感病毒传染的环境主要是指

接触受感染的生猪

．从传染病流行的三个基本环节来看，受感染的生猪属于

易感人群

．
（3）5月份以来，在我国多个省市出现了输入性病例，为了预防感染，就你个人而言应该采取哪些措施进行预防？（要求答出2点）

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2010?东营二模）2009年4月份，一场突如其来的流感疫情开始在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家，经专家研究确定这次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的．卫生部要求，有效防控甲型流感，务必做到“早发现、早报告、早处置”．请分析回答下列问题：
（1）按照传播途径划分，甲型H1N1流感属于

呼吸道

传染病．传染病具有

传染性和流行性

等特点．
（2）病毒是一类特殊的生物，它的结构特点是

无细胞结构（由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成）

．
（3）科学家正积极开发和研制该病毒的疫苗，研制成功后接种到人体内，能够使人体产生抵抗H1N1病毒的

抗体

，从而使人体产生对甲型H1N1流感的免疫力．
（4）4月30日，一名来华的墨西哥公民在香港被确诊为感染甲型H1N1流感病毒，这是我国发现的第一例甲型H1N1流感患者．为了防控甲型H1N1流感疫情，中方对该旅客采取了必要的医学隔离措施．从预防传染病的措施看，这属于

控制传染源

．
（5）专家建议“尽量少到拥挤的公共场所，减少被感染的机会．”从预防传染病的措施看，这属于

保护易感人群

．
（6）注射干扰素可以提高人体的免疫力，增强人体对H1N1等病毒等病原体的抵抗能力．据此可以判断，干扰素对病毒的抑制作用属于

非特异性

免疫．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2009?玉林）知识应用，解决问题．
（一）预习思考：
材料一：
传染病时刻威胁着人类的生命和健康．去冬今春，新一波高致病性禽流感（H5N1流感）袭击我国，造成数人死亡．2009年1月玉林市某地就确诊了一例感染H5N1禽流感病例，患者不幸死亡，据流行病学调查，患者生前曾有接触病死禽史．
材料二：
2009年4月以来，源于墨西哥的甲型H1N1流感疫情在世界各地迅速蔓延，截止北京时间5月23日，世界卫生组织确认全球确诊11168例甲型H1N1流感病例，其中括死亡病例86例．科学家指出，在患者体内可检测到H1N1亚型猪流感病毒毒株，这是一种新型变异病毒引起的急性呼吸道传染病，传播速度非常快，比H5N1禽流感快得多，已被证实经由人一人的方式传播，而禽流感大多数是以禽一人的方式
传播；目前还没有甲型H1N1流感疫苗，打喷嚏、咳嗽和密切接触都有可能导致“甲型H1N1流感”在人群间传播．
（二）设问解疑：
（1）问：让人致病的H5N1型流感病毒和H1N1型流感病毒的结构如何？
答：结构简单，仅由蛋白质构成的外壳和内部的

遗传物质

组成．
（2）问：对人类而言，高致病性禽流感（H5N1流感）的传染源是什么呢？
答：

A．H5N1流感病毒 B．携带H5N1流感病毒的家禽
C．H1N1亚型猪流感病毒 D．携带H1N1亚型猪流感病毒的家禽
（3）问：甲型HINI流感威胁着人类健康，其致病根源是什么呢？
答：追根溯源，这是某些病毒经

变异

后形成的H1Nl亚型猪流感病毒引起的急性呼吸道传染病．
（4）问：目前，我国科学家和世界各国科学家正在努力争取尽快研制出甲型HlNl流感疫苗．注射疫苗有什么作用呢？
答：注射疫苗可以使人体产生相应的

抗体

，预防相关传染病．
（三）简洁转新：
（5）在日常生活中，我们该怎样预防甲型H1N1流感呢？请听疾病防控专家支招提醒：勤洗手，打喷嚏、咳嗽要遮住都可以预防甲型H1Nl流感．这是预防传染病措施中的

切断传播途径

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读资料，然后回答有关问题：
资料一：自2009年4月墨西哥爆发甲型H1N1流感疫情以来，疫情已经从墨西哥、美国等美洲国家迅速向欧洲、中东、亚洲和大洋洲等地蔓延．
资料二：预防甲型H1N1流感的个人防护措施有：避免接触肺炎或出现流感样症状的病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；避免前往人群拥挤的场所；室内保持通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；若出现流感样症状（发热、咳嗽、流涕等），应尽快就医，并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明情况．
资料三：（洛阳网消息）2009年11月2日，记者从洛阳市卫生局了解到，我市甲型H1N1流感疫苗预防接种工作正式启动，首批10万份疫苗已按计划分配到各县（市）、区
196个接种点，首批接种的人群为一线医疗卫生服务人员、口岸检疫边检及公路交通服务人员、中小学教师、一线交警等．
请回答：
（1）构成甲型H1N1流感在全球蔓延流行的三个环节分别是传染源、传播途径和

易感人群

．
（2）上述资料提到的相关预防措施中，属于切断传播途径的是

注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手

；

室内通风

．（至少写出2点）
（3）接种疫苗可以使人获得

特异

性免疫．
（4）我市教育局从本学期开学时就要求各校定时测量体温，贯彻“早发现、早隔离”的预防方针，是抓哪一环节来切断传染病的流行？

控制传染源

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

从4月25日起，江苏检验检疫系统就启动了口岸甲型H1N1流感疫情防控工作．请阅读下面的材料，回答问题．
材料一：在南京禄口国际机场，专业人士首先登机说明国内防控形势，及时为入境旅客进行严格的检测工作，碰到可疑的发热病人立即被送至定点医院观察就诊．在《健康申明卡》上，要求旅客填写飞机座位号，方便一旦有人被确诊能及时联系座位周围的人．
材料二：11月5日起，江苏省13个市均已启动实施重点人群甲型H1N1流感疫苗接种工作，截至12日，已有近76万人接种，无严重不良反应报告，江苏累计报告甲型H1N1流感确诊病例3000例，治愈2633例，重症及危重病例两例，已治愈1例，无死亡病例．
材料三：在尽量堵住输入性病例的同时，江苏依靠健全的县乡村三级医疗网络，培训各级医护人员掌握防控疫情的基本知识，各级卫生部门同时加大了宣传力度，通过黑板报、宣传单等，尽量把防控知识传播到每个民众．电视、报纸等各级媒体也纷纷启动，“勤洗手、常开窗、不到人群聚集的地方”等防控知识成了常识．
（1）材料中提到的甲型H1N1流感是一种

传染病．
（2）“材料一”中所述为入境旅客进行严格的检测工作，碰到可疑的发热病人立即被送至定点医院观察就诊属于预防传染病流行措施中的

．“材料三”中提到的“勤洗手、常开窗”属于预防传染病流行措施中的

．
（3）“材料二”中提到人体接种甲流疫苗属于预防传染病流行措施中的

．接种疫苗后，在不引起疾病的前提下，刺激淋巴细胞产生

，从而将入侵的病原体清除．这种免疫属于

免疫．

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