【题目】在接触被“埃博拉病毒”感染的患者时,医护人员需穿着防护装备,这一措施属于( )
A.保护易感人群
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.清除病原体
【答案】C
【解析】预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。医护人员需穿着防护装备,可以避免“埃博拉病毒“患者携带的埃博拉病毒通过接触、空气等感染医护人员,因此这一措施属于切断传播途径。
故答案为:C
传染病的预防措施
(1)控制传染源:
a. 对急性传染病人要做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗,防止病原体的扩散.
b. 患传染病的动物也要及时处理;
(2)切断传播途径:是控制传染病的主要方法.
a. 要注意饮食卫生;
b. 加强水源和粪便的管理;
c. 进行一些必要的消毒工作;
d. 消灭传播疾病的媒介生物,减少病原体感染健康人的机会.
(3)保护易感人群:
a. 减少或防止易感者与传染源的接触机会;
b. 易感者要养成良好的卫生习惯;
c. 积极参加体育锻炼,增强体质,提高抗病能力.
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【题目】父母生育了我们,呵护我们健康成长,我们需要常怀感恩之心。下列叙述错误的是( )
A. 精子和卵细胞都是生殖细胞
B. 精子与卵细胞在卵巢内形成受精卵
C. 分娩时常常伴随着剧烈的阵痛
D. 胎盘是胎儿与母体交换物质的器官
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【题目】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,植物、动物等形形色色的生物,以及它们与环境的关系,都是研究的对象。通过这一学期的学习,不仅让同学们收获了生物学基本知识,还具有了科学探究的基本技能。回答下列问题:
(1) 了解校园等周边环境中的生物,我们采用了___________法;认识细胞的形态结构,我们借助显微镜采用了____________法。
(2) 某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,请根据下表回答问题:
2分钟 | 3分钟 | 4分钟 | 5分钟 | 6分钟 | 7分钟 | 8分钟 | 9分钟 | |
干土 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 |
湿土 | 6 | 6 | 7 | 7 | 8 | 8 | 8 | 9 |
① 该生物兴趣小组探究的变量是___________。在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做___________实验。
② 在实验中,该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是_____________________。为了提高实验的可信度,我们可以计算全班各组的____________________后再得出实验结论。
③ 根据实验数据,我们可以得出实验结论是___________________________________。实验完成后,对鼠妇的处理方式是_________________________________________。
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【题目】水稻是我们的主食,大米的营养物质主要储存在水稻种子结构的____________中,青蛙是捕虫高手,一些人利欲熏心,大量捕食青蛙,使得青蛙日益减少,据此写出一条食物链____________,蛙的减少导致害虫肆虐,农民就大量使用农药,农药最终伤害的是____________的健康.水稻开花时如遇阴雨连绵的天气就会导致减产,原因是____________,为了提高产量,我们可以采取的措施是____________.
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【题目】“水丰草美蕈菇鲜,银鹤凌霄浪里翻。”黑龙江不仅有广袤的黑土地,而且有丰富的湿地资源,如扎龙湿地、兴凯湖湿地、七星河湿地等等。每年四月,大量候鸟成群结队来此繁衍生息,以鱼为食,鱼以虾为食,而虾则以植物为食,给湿地生态系统带来了勃勃生机。根据以上材料回答下列问题:
(1)湿地生态系统素有“_____”之称,有净化水质和蓄洪抗旱的作用。
(2)写出上述生态系统中的一条食物链_____。
(3)在一般情况下该生态系统中各种生物的种类,数量和所占的比例是保持相对稳定,这是因为生态系统具有一定的_____能力,但这种能力是_____的。如果此湿地生态系统受到污染,一些不易分解的有毒物质会在_____的体内积累最多。
(4)地球是我们共同的家园,有多种多样的生态系统,其中最大的生态系统是_____。
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【题目】小芳同学的右手不小心碰到火焰,来不及思考就迅速抬手(如图).请据图回答.
(1)从小芳碰到火焰到她缩手的时间通常只有几十毫秒.这个过程是在 ______ 的控制下完成的.而当小芳感觉到烫,并产生吹灭蜡烛的行为可能需要几百毫秒.缩手反射能迅速完成有利于 ______ .
(2)某运动员在一次比赛中,因意外不幸造成腰部脊髓离断(断裂).该意外造成的症状(身体表现)可能有 ______ (答案可能不止一个).
(3)面对人生的重大挫折,亲朋好友都想方设法来安慰他,请你提一条具体建议,帮助他克服困难,战胜挫折 ______ .
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【题目】下列是六种常见的植物,请回答有关问题。
①海带 ②满江红 ③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树
(1)根据它们能否产生种子,将它们分为两大类:一类是______________(填代号);另一类是___________(填代号)。
(2)没有根、茎、叶分化的是___________(填代号) 。
(3)能产生种子,但没有果实的是_________(填代号)。
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【题目】番茄(又名西红柿)富含维生素、糖类等营养物质,凉拌、炒炖或者生吃都可以。请结合所学知识回答下列问题。
(1)番茄的表层有一层坚韧的皮,这属于_________组织;用白糖拌西红柿会有汁液流出,这些汁液来自于细胞结构的____________中;有些“筋络”把汁液分隔开,推测这些“筋络”属于___________组织。
(2)由以上分析可知,番茄在结构层次上,属于_________。
(3)番茄的有机物中含有的能量是由_________这一能量转换器转换来的。
(4)种下去的番茄种子会长出番茄,决定该现象的物质存在于细胞结构的________中。
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