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    6．生物的生殖方式多种多样，下列个体的产生是通过有性生殖形成的是（　　）
    A．克隆绵羊B．组织培养的小麦幼苗
    C．嫁接的柑橘D．试管婴儿

    分析 有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合．

    解答 解：无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．A克隆羊“多莉”的问世，是用乳腺细胞培养的；B组织培养的小麦苗，是利用小麦的一部分组织进行培养的；C嫁接的柑橘它们都没有经过两性生殖细胞的结合，是无性生殖．由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；“试管婴儿”的诞生，必须经过精子和卵细胞的结合，只是受精过程是在试管中完成的，胚胎的发育必须在母体子宫内完成．因此属于有性生殖．
    故选：D．

    点评 判断植物的生殖方式是有性还是无性看是否经过两性生殖细胞的结合．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．探究“湿度对鼠妇生活的影响”时：
    （1）作出的假设是：鼠妇适于生活在潮湿的环境中，湿度会影响鼠妇的生活．
    （2）实验中的变量是湿度，需要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境．
    （3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次两种不同环境土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值．
    （4）根据实验数据可得出相应结论．
    （5）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是人体内的气体交换过程示意图，据图回答．

    （1）人体内的气体交换包括[A]和[B]两个过程（括号内填字母）．
    （2）图中①表示氧气的扩散过程，②表示二氧化碳的扩散过程．
    （3）图中的血管属于毛细血管．判断的依据是红细胞单行通过．
    （4）由于肺泡壁和上图血管壁都只由一层上皮细胞构成，因此肺泡中的氧气进入红细胞需穿过5层细胞膜．在血管内，①是由红细胞运送的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．呼吸道除了可作为气体的通道外还有多种功能．下列不属于其功能的是（　　）
    A．温暖B．清洁C．湿润D．帮助消化

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．据图分析回答．
    （1）淀粉和脂肪的消化分别对应着图中的哪条曲线？
    淀粉Y，脂肪X．（填字母）
    （2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠．（填消化器官名称）
    （3）脂肪、蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？
    脂肪小肠，蛋白质胃．（填消化器官名称）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．想一想，你家人的生活方式中健康的生活方式有哪些？不健康的生活方式有哪些？

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．如图所示，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下．请回答：
    （1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物蒸腾作用的结果．
    （2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的氧气（气体），该气体是通过光合作用产生的，该过程发生于叶肉细胞中的叶绿体内．
    （3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口．
    第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭．若将该袋内的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．说明此时袋内含有较多的二氧化碳（气体），该气体是通过呼吸作用产生的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图所示是远视眼、近视眼的成像情况以及对它们进行矫正后的成像情况．其中表示近视眼的成像情况和矫正后成像情况的是（　　）
    A．①④B．①③C．②④D．②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为人体血液循环示意图，请据图回答问题．
    （1）肺循环是指血液从心脏的[D]右心室压入肺动脉，经过肺部毛细血管网，由肺静脉流回左心房的过程．
    （2）在体循环中，血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时，与组织细胞进行物质交换，血液变为含氧少、颜色暗红的静脉血（填“动脉血”或“静脉血”）．
    （3）血液通过体循环和肺循环，为人体组织细胞提供营养和氧，同时带走细胞产生的二氧化碳等代谢终产物．

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