某生物兴趣小组探究“酒精对水蚤心率的影响”实验，实验结果如表．
| 液体种类 |
清水 |
5%的酒精溶液 |
10%的酒精溶液 |
15%的酒精溶液 |
20%的酒精溶液 |
| 10S内心跳次数 |
33 |
24 |
21 |
16 |
死亡（1）水蚤的正常心率是 33 33 次/10S．
（2）根据表格中的数据，作出曲线图．
（3）根据曲线可知，酒精浓度越高，则水蚤的心率越低（越慢） 越低（越慢） ，说明酒精对水蚤的心率有抑制麻痹 抑制麻痹 作用．
（4）通过这个实验，我们可以认识到，酒精对生物体是有影响的．请你用所学到的知识分析酗酒对身体健康的危害．使中枢神经系统过度兴奋或麻痹，还会引起心血管系统系统消化系统的多种疾病，如果一次饮酒过量，还可能导致死亡 使中枢神经系统过度兴奋或麻痹，还会引起心血管系统系统消化系统的多种疾病，如果一次饮酒过量，还可能导致死亡 ．
分析：此题以探究“酒精对水蚤心率的影响”实验为背景，综合考查了学生的分析解答能力、识图以及绘图能力；可以从不同浓度的酒精对水蚤心率的影响以及酗酒的危害方面来分析解答．
水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减慢．酒精具有麻醉神经系统的作用，酒精还对心血管系统、消化系统等都有不良影响，长期酗酒会导致酒精中毒，严重者可导致死亡． 解答： 解：（1）在清水中的水蚤心率是正常的，通过表格数据可知水蚤的正常心率是33次/10S． （2）根据表格中数据在图中分别确定（0 33）、（5% 24）、（10% 21）、（15% 16）、（20% 0）5个点，顺次连接可得水蚤心率随着酒精体积分数的增加而变化的曲线图．如图： （3）当酒精的体积分数分别是（ 清水）0、5%、10%、15%、20%，对应的水蚤心率分别是33、24、21、16、0（死亡）．表明水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减慢．酒精具有麻醉神经系统的作用．当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大，神经系统被完全麻醉而导致心跳停止（心率是0），引起死亡．所以根据曲线可知，酒精浓度越高，则水蚤的心率 越低（越慢），说明酒精对水蚤的心率有 抑制麻痹作用． （4）通过这个实验，我们可以认识到，酒精对生物体是有影响的．酗酒使中枢神经系统过度兴奋或麻痹，还会引起心血管系统系统、消化系统的多种疾病，如果一次饮酒过量，还可能导致死亡．因此过量饮酒会影响人体的健康．青少年要养成良好的生活习惯，不饮酒，不酗酒或劝告亲友不饮酒，不酗酒． 故答案为： （1）33 （2） （3）越低（越慢；抑制麻痹 （4）使中枢神经系统过度兴奋或麻痹，还会引起心血管系统系统消化系统的多种疾病，如果一次饮酒过量，还可能导致死亡．（答案合理即可） 点评：解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力．
练习册系列答案
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科目：初中生物
来源：
题型：
下表某生物兴趣小组探究“馒头在口腔内的变化”的探究方法．
| 试管 |
实验材料 |
唾液 |
清水 |
处理方法 |
| ① |
馒头碎屑 |
2毫升 |
0毫升 |
搅拌均匀后放入37℃水中 |
| ② |
馒头碎屑 |
0毫升 |
2毫升 |
搅拌均匀后放入37℃水中 |
| ③ |
馒头块 |
2毫升 |
0毫升 |
不搅拌，直接放入37℃水中十分钟后取出三只试管，各滴加2滴碘液，摇匀．请你分析
（1）加碘液后可能变蓝色的试管编号是②和③ ②和③ ，不会变蓝的是① ① 号试管．
（2）实验后小明提出一个问题：试管不放在37摄氏度的水中，会有什么结果？请你参与进来，和他们一起探究．
提出问题：唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度吗？假设：略．
实验步骤：取三支试管分别编号1、2、3．
①在1号试管中加入馒头碎屑和2rnl唾液，搅拌均匀后放到100%水中恒温．
②在2号试管中加入馒头碎屑 馒头碎屑 和2ml唾液，搅拌均匀后放到0℃水中恒温．
③在3号试管中加入馒头碎屑和2ml唾液，搅拌均匀后放到37℃水中恒温． 加入馒头碎屑和2ml唾液，搅拌均匀后放到37℃水中恒温．
④十分钟后取出三只试管，各滴加2滴碘液，摇匀．结果l、2号试管变蓝色，3号试管不变色，根据结果你得出的结论是温度对唾液淀粉酶的活性有影响，37℃的温度唾液淀粉酶的活性最强 温度对唾液淀粉酶的活性有影响，37℃的温度唾液淀粉酶的活性最强 ．
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科目：初中生物
来源：
题型：
某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食．回答下列问题． （1）实验中要准备两种不同植物叶目的是： 设置对照实验 设置对照实验 ． （2）实验的变量是： 不同植物的叶 不同植物的叶 ． （3）用来进行实验的白菜叶和芹菜叶的大小、颜色和鲜嫩度应该 相同 相同 ． （4）实验中不能只放一只菜青虫，是为了 减小实验误差 减小实验误差 ． （5）如果菜青虫更趋向于取食白菜叶，说明这一行为属于 先天性 先天性 行为．
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科目：初中生物
来源：
题型：
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告．鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告： （1） 提出问题 提出问题 ：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ （2）作出假设：鼠妇适于生活在 潮湿的环境中 潮湿的环境中 ． （3）制定计划： 材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板． 实验设计：在铁盒内一边放上 湿沙土 湿沙土 ，以横轴中线为界，另一侧放上 干沙土 干沙土 ．这样在铁盒就形成了 潮湿 潮湿 和 干燥 干燥 两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 对照 对照 实验． （4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？ 减少实验误差 减少实验误差 ． （5）得出结论： 鼠妇适于生活在潮湿的环境中 鼠妇适于生活在潮湿的环境中 ． （6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是 将鼠妇放回大自然中． 将鼠妇放回大自然中． ．
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科目：初中生物
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某生物兴趣小组探究为了探究鸟适于空中飞行的特点采用了不同的探究方法进行探究，以下是他们总结交流的内容．  甲同学：我观察的鸟类大部分都呈流线型，我认为这是鸟适于飞行的一个很重要的特点． 乙同学：我上网查了一下几种鸟类消化特点的资料如下：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～30%．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的两倍．体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800～1000克肉．我觉得鸟类食量如此之大也可能与它的飞行有关． 丙同学：我直接问了老师，老师给我介绍了鸟类独特的呼吸方式，在飞行过程中能够获取充足的氧气． 依据这三位同学阐述请回答下面问题： （1）科学探究可以采用多种方法，甲、乙和丙同学分别采用的是 观察法 观察法 、资料法和走访法． （2）甲同学说流线型是鸟适应飞行的特点，其原因是身体呈流线型可减小飞行时的 阻力 阻力 ． （3）乙同学认为食量大适应鸟的飞行，是因为鸟类可以从食物中获取大量的 有机物 有机物 ，经过呼吸作用为鸟类的飞行提供能量． （4）丙同学所说的独特的呼吸方式具体是指 双重呼吸 双重呼吸 ． （5）请再举一项以上没有提到的鸟适于飞行的特点 前肢化为翼、长骨中空、直肠短等（答对一点即可） 前肢化为翼、长骨中空、直肠短等（答对一点即可） ．
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