【题目】科学研究证明,人类和类人猿有着共同的祖先。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中,分别对三支试管进行了如下处理:
序号 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 |
2 | 馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃温水 |
3 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5℃温水 |
(1)第2号设计有错,将错误之处改正为_____.
(2)第2号改正设计后,本试验共有_____组对照实验.
(3)第2号改正设计后,将三支试管都放入温水中,5﹣10分钟后取出,并分别滴加2滴碘液,不会变蓝的是_____号.
(4)1、3号对照,两组间的变量是_____.
(5)第2号改正设计后,1、2号对照,说明_____对淀粉有消化作用.
(6)馒头进入小肠被消化后,经吸收汇集到肝脏,其中暂时不用的部分可以合成_____储存起来,以备需要时利用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列选项中,均属于传染病的是( )
A.禽流感、手足口病、艾滋病
B.糖尿病、鼠疫、疯牛病
C.色盲病、癌症、狂犬病
D.非典型肺炎、白化病、艾滋病
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列选项中,属于非特异性免疫的是( )
A.溶菌酶能杀死许多病菌
B.流感病毒抗体能杀死流感病毒
C.SARS病毒抗体抵抗SARS病毒
D.肝炎病毒抗体能抗肝炎病毒
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们吃花生时,剥去的最外的硬壳、捻去的红颜色皮、暴露出来的两个白颜色瓣分别是由( )发育而来的.
A.子房壁、珠被、受精卵
B.外果皮、内果皮、子叶
C.果皮、种皮、胚乳
D.果皮、种皮、子叶
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图,是呼吸系统模式图,请据图完成:
(1)对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是[1]________。
(2)[6]______的管壁上有粘液腺,分泌的粘液能粘住灰尘,管壁内表面有纤毛,其摆动将黏液推向喉咙的方向,通过咳嗽排出体外,这就是______。
(3)体内进行气体交换的功能单位是______,它的壁很薄,只有一层上皮细胞构成,上面围绕着毛细血管和______,这些结构特点适于与血液之间进行气体交换。
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