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    把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：     

    (1)该实验探究的光合作用的原料是         。

    (2)在实验中使用石灰水的目的是       

    (3)进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是               

    (4)本实验的对照实验是               

    (5)如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：

    （1）二氧化碳  

    （2）检测二氧化碳是否存在   

    （3）使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽  

    （4）玻璃瓶以外的叶片  

    （5）取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；

    分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题：
                二氧化碳+水
    光能a
    →有机物（储存能量）+b
    ①上面式子中a表示
    叶绿体
    叶绿体
    ，b表示
    氧气
    氧气
    ．
    ②绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明
    光
    光
    是光合作用不可缺少的条件．
    ③为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是
    合理密植
    合理密植
    ．
    （2）把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答：
    ①该实验探究的光合作用原料是：
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    ②本实验中使用石灰水的目的是：
    检验二氧化碳是否存在
    检验二氧化碳是否存在
    ．
    ③本实验的对照实验是：
    瓶外的叶片
    瓶外的叶片
    ．
    ④如果利用该植株来验证植物的叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，请你完成实验设计．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?内江模拟）把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请你一想：
    （1）该实验探究的光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是
    使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
    使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
    ．
    （3）在实验中使用石灰水的目的是检测是否存在
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （4）本实验的对照实验是
    玻璃瓶以外的叶片
    玻璃瓶以外的叶片
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必须的某种原料（提示：石灰水和NaOH溶液均能吸收二氧化碳，石灰水遇二氧化碳变浑浊）．请分析回答下列问题：
    A．（1）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是
    植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
    植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
    ．
    （2）该实验探究的光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）本实验有无对照实验的设计？
    无
    无
    （填有或无）．
    B．现在许多地方都在实行秸秆禁烧，请回答：
    （1）秸秆在燃烧时放出的热量，是由秸秆中的
    有机物
    有机物
    （选填：A．有机物  B．无机物）在燃烧过程释放出的能量，这些能量最终来源于
    太阳光能
    太阳光能
    ．
    （2）秸秆燃烧后只留下少量的灰分．这些灰分是植物细胞中的无机盐，根吸收这些无机盐的主要部位是根尖的
    成熟区
    成熟区
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把如图所示的实验装置放在阳光下，可用于探究某种物质是否是植物进行光合作用必需的原料．请分析回答：
    （1）该实验可用于探究
    二氧化碳
    二氧化碳
    是否是光合作用的原料．
    （2）NaOH溶液的作用是
    过滤空气中的二氧化碳
    过滤空气中的二氧化碳
    ，灰水的主要作用是：
    检测二氧化碳是否存在
    检测二氧化碳是否存在
    ．
    （3）实验装置放在阳光下足够长时间后，我们应取密封罩内的叶片进行一系列实验操作，请将下列操作步骤补充完整，并分析回答相关问题．
    ①对叶片进行脱色处理，目的是脱掉叶片中的
    叶绿素
    叶绿素
    ，直至叶片变成
    黄白
    黄白
    色，避免影响观察染色效果．
    ②
    用清水漂洗叶片
    用清水漂洗叶片
    ．
    ③向叶片滴加碘液．
    ④观察叶片颜色．
    （4）为使整个探究实验更具有科学性，应设计一个对照实验．对照实验的叶片应取
    密封罩外的叶片
    密封罩外的叶片
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    （1）下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题：
    　　　　　 二氧化碳+水数学公式→有机物（储存能量）+b
    ①上面式子中a表示________，b表示________．
    ②绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明________是光合作用不可缺少的条件．
    ③为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是________．
    （2）把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答：
    ①该实验探究的光合作用原料是：________．
    ②本实验中使用石灰水的目的是：________．
    ③本实验的对照实验是：________．
    ④如果利用该植株来验证植物的叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，请你完成实验设计．

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