【题目】湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分作答：
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的______完成的，能把动植物遗体分解成______，对自然界中的______起重要作用。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有______，能够进行光合作用，能将空气中二氧化碳和水合成______，同时把光能转变为______。
（3）虾、鱼、白鹭在生态系统中属于______，______地以植物为食，能帮助植物______。
（4）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
【答案】分解者 二氧化碳、水和无机盐 物质循环 叶绿体 有机物 化学能 消费者 直接或间接 传粉和传播种子 基因
【解析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
（3）藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，由图可知，①光合作用、②呼吸作用、③分解作用。③是由该生态系统中的分解者完成的，能把动植物遗体分解成，二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起重要作用。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有叶绿体，能够进行光合作用，能将空气中二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变为化学能储存在有机物中。
（3）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。因此虾、鱼、白鹭在生态系统中属于消费者，直接或间接地以植物为食，能帮助植物传粉和传播种子。
（4）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】巴斯德认为肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自于空气。他成功的关键是（ ）
A. 运气好 B. 实验用具好 C. 设计了曲颈瓶 D. 观察时认真
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【题目】两栖动物的特点是（ ）
A. 用鳃呼吸
B. 能生活在陆地，也能生活在水中
C. 用肺呼吸
D. 幼体生活在水中；成体大多生活在陆地，也可在水中游泳
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【题目】下面是某同学对四种动物生殖发育的叙述，其中错误的是
A.甲的发育要经历卵、幼虫、成虫三个时期B.乙的发育属于不完全变态发育
C.丙在生殖发育中有胎生哺乳的特点D.丁的生殖有孵卵育雏的行为
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【题目】碘是人体的必需微量元素之一，有“智力元素”之称。健康成人体内的碘的总量约为30mg (20-50mg)，其中70%-80%存在于甲状腺。下列相关叙述，不正确的是（ ）
A. 海带细胞中碘含量高于海水，可以说明细胞膜能够控制物质进出
B. 饮食饮水中长期缺碘，会造成甲状腺补偿性增生而出现肿大现象
C. 利用碘液能够使细胞核着色，是因为染色体遇到碘液被染成蓝色
D. 在玉米种子剖面上滴加碘液会变蓝，说明种子中含有较多的淀粉
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图装置先暗处理，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续光照数小时后，摘下甲、乙叶片，去除叶绿素并漂洗，再滴加碘液。下列叙述正确的是（ ）
A.包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B.该实验证明光合作用需要二氧化碳
C.滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色
D.该实验是一组对照实验，实验过程中酒精必须隔水加热
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