【题目】如图所示,为从花到果实的过程示意图,请据图回答
(1)在一朵花中,最重要的是花蕊,其中[4、5、6]代表的是________。
(2)开花后,本朵花中1中的花粉落到4上的过程叫传粉,这种传粉方式属于_________。
(3)在传粉和受精后,可以发育成果实的是________.
(4)在6中具有胚珠,受精后,胚珠以后会发育成________.
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【题目】下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中,所拍摄的五幅照片。如果将照片中的生物进行分类,你会怎样做?
(1)写出你的分类依据:______________________________________
(2)列出你的分类结果: _______________________________
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【题目】材料一 有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎,从而轻松地吃到里面的果仁,有些坚果特别硬,不容易摔碎,乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯杆上,等汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,为了安全起见,它不会立刻飞下去吃果仁,而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美味。
(1)乌鸦第一次吃到果仁是_____行为,是由________决定的,材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是____________行为。
材料二 某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为,其操作过程如下:从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片,然后将虫卵隔离饲养,在适宜的条件下孵化成幼虫。在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶,另一端放置一些白菜叶,将菜青虫放在硬纸盒的中间,观察菜青虫趋向于哪一端取食。
(2)材料二中的实验变量是_________;实验中不能只放一只菜青虫,是为了_____________。
材料三:图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验。这两个迷宫相同,但在图B的末端有一块奶酪,图A的末端则无任何东西,观察图A和图B,回答下列问题。
(3)本实验探究的问题是__________________________________?
(4)多次重复实验后,如果B中小鼠学得快些,这说明奖赏_____(选填“能”或“不能”)帮助学习。
(5)本试验增加组C、组D,与组B一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠,如果小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明不同动物学习能力不同,且生物越低等,学习能力越__________________________。
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【题目】某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣,善于观察,勤于思考,脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天,她在游览泗水桃花园时,看着枝头红艳的桃花,突发奇想:如果给桃花授梨花花粉,是否依然能结出果实呢?在老师的支持下,她和同学们一起进行了探究,步骤如下:
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花,将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉,并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题:
(1)该实验的变量是 。
(2)步骤③和④完成的是植物生殖过程中的 ,除此之外,在果实和种子形成之前还必须要完成 过程。
(3)实验结果表明A组结出了桃子,那么,设计B组的意义是 。
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【题目】左心室心壁肌肉比右心室厚,是由于( )
A. 左心室输出量比右心室要大 B. 主动脉出口比肺动脉出口小
C. 左心室血液比右心室血液多 D. 左心室输送血液的距离长些
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【题目】如图人体血液循环示意图,请据图分析回答下列问题.
(1)小肠是人体消化和吸收的主要场所,小肠内起消化作用但不含消化酶的消化液是 .
(2)流经小肠的血液最先流回到心脏的[] .
(3)当血液流经肾脏时,②内血液与③内血液相比发生的明显变化是 .
(4)图中①适于进行气体交换的特点有(任写一条)
(5)某人因车祸导致图中[b]处受伤,针对此情况,应及时进行止血处理,加压或包扎的位点是(填“a”或“c”)
(6)人体的各项生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到调节的影响.
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【题目】图为动、植物细胞结构图,对其结构和功能叙述错误的是( )
A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C.甲图中的①与细胞内外物质的进出有关
D.乙图中的②能将无机物合成有机物
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