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    血液流入小肠壁前与流出小肠壁后相比，所含成分的特点是 ( )
    A．二氧化碳增加了，养料增加了
    B．二氧化碳减少了，养料增加了
    C．二氧化碳增加了，养料减少了
    D．二氧化碳减少了，养料减少了
    A
    血液流经小肠会由含氧量高的动脉血变成含氧量低的静脉血，相应的二氧化碳浓度会增加；流经小肠时还进行了小肠的吸收作用，吸收了消化后的小分子营养物质，所以养料增加了。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某同学做了“观察馒头在口腔中的变化”的实验，请你帮他回答问题：
    试管
    		加入物质
    		控制条件
    		检验方法
    1号
    		馒头碎屑＋2 mL唾液，搅拌
    		37 ℃水浴10分钟
    		加两滴碘液
    2号
    		馒头碎屑＋2 mL清水，搅拌
    		37 ℃水浴10分钟
    		加两滴碘液
    3号
    		馒头块＋2 mL唾液，不搅拌
    		37 ℃水浴10分钟
    		加两滴碘液
    4号
    		      +        ， 搅拌
    		10℃水浴10分钟
    		加两滴碘液
    （1）以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌” 为变量时,1号试管和    号试管可以形成一组对照实验，观察实验现象，其中不变蓝色的是   号试管中的液体,可以得出的结论是                                 。
    （2）若以唾液为变量时, 1号试管和    号试管组成一组对照实验.可得到的结论是                                。
    （3）若要设计一组以温度为变量的对照实验, 请你指出4号试管中应该加入的物质是     +        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人体内食物的化学性消化开始于
    A．胃B．小肠　　　C．口腔D．食道

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    2013年6月中旬，我国“神舟十号”载人宇宙飞船发射升空与天宫一号对接，三名宇航员也在天宫一号轨道舱内生活了一段时间。那么宇航员在太空是如何生活的呢？请结合如图所示的人体部分生理活动示意图（①～⑦表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示血液类型）分析回答有关问题：

    （1）航天食品中至少含有包括膳食纤维在内的七种营养成分，通过②过程进入A系统的物质中， 是人体内最重要的供能物质。
    （2）完成图中②过程的主要器官是   ；该器官含有的消化液是由哪些消化腺分泌的？。
    （3）航天食品都是流质的食物或涂有保护膜的块状食物，这是为了避免食品碎屑在失重条件下进入呼吸道影响③、④过程，③、④过程是通过    实现的。
    （4）图中能表示排泄途径的是（填图中序号）。Ⅰ与Ⅱ的血液成分相比含量明显减少的物质主要有（写出两种即可）。
    （5）航天员突患肠炎，注射青霉素消炎，在药物到达患处的过程中，首先经过心脏的侧（填“左”或“右”）。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    我会探究
    小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：
    试管
    		加入物质
    		控制条件
    		检验方法
    1号
    		馒头碎屑＋2 mL唾液
    		37 ℃水溶10分钟
    		加两滴碘液
    2号
    		馒头碎屑＋2 mL清水
    		37 ℃水溶10分钟
    		加两滴碘液
    （1）该实验的实验试管和对照试管分别是             试管。
    （2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是                   。
    （3）发生该现象的原因分别是：1号                   ，2号                     。
    （4）本实验用37 ℃水溶，是因为                    。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    为什么人在发烧的时候会感觉食不甘味？（ ）
    A．人在发烧时反应迟钝
    B．发烧倒是舌头上的味蕾不灵
    C．发烧时体温过高降低了消化酶的活性
    D．体温高到时口腔里的食物变味

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请据图回答：（12分）

    （1）图中丙曲线表示           的消化过程，最终被消化分解为              。
    （2）乙曲线表示         最终被分解为           。
    （3）甲曲线表示        的消化过程，最终被分解为              。
    （4）食物在图中的      (填字母)处，最终都分解成能被人体吸收的营养物质。
    （5）写出下列字母代表的结构名称：
    A________；C________；D________；E________；F________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    李老师最近经常感到疲劳、头晕、精神不振，经检查血液中红细胞的数量为 3.0×1012个/L李老师应该多吃一些什么样的食物有助于治疗此病：
    A．含维生素A丰富的食物B．含维生素C丰富的食物
    C．含蛋白质和铁丰富的食物D．含葡萄糖丰富的食物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某生物兴趣小组同学在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号
    		1
    		2
    		3
    馒头碎屑或块
    		碎屑适量
    		碎屑适量
    		馒头块适量
    清水或唾液
    		2 mL唾液
    		?
    		2 mL唾液
    搅拌后保温
    		都在37℃水浴中保持10分钟
    加入碘液
    		都往试管中加入2滴
    结果
    		不变蓝
    		变蓝
    		?
    请回答下列问题：
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的？处应加入            ，作为1号试管的        实验。
    （2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有             酶。
    （3）3号试管的？处应填写         ，1号试管与3号试管的比较可以证明：通过口腔内            的切割、磨碎，有助于食物的消化。
    （4）馒头的主要成分最终会在小肠内被消化成                       。

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