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图为某森林生态系统碳循环亦意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:
(l)图中①②⑦表示的生理过程分别是______、______、______
(2)能够通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是______.(填字母)它可以______生态系统的物质循环.
(3)图中D代表的是______⑥表示的物质是______.
魔方格
由图可知:B是指生产者、C是指消费者和D是指分解者;①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示有机物和氧气、④表示植物的残枝败叶或遗体、⑤表示动物的遗体、粪便、⑥表示呼吸作用(分解作用)、⑦表示呼吸作用.
(l)绿色植物的光合作用是通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程.呼吸作用是植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要;消费者通过呼吸作用产生二氧化碳等可被植物重新利用.图中①②⑦表示的生理过程分别是光合作用、呼吸作用、呼吸作用.
(2)动物作为消费者,直接或间接地以植物为食.通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是C.它通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用.其排泄物或遗体经过细菌真菌分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸收利用,制造有机物.促进生态系统中的物质循环.
(3)细菌和真菌作为分解者能够将生产者的残枝败叶或遗体,消费者的遗体、粪便中的有机物分解为分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸收利用,制造有机物.对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用.图中D代表的是分解者 ⑥表示的物质是呼吸作用(分解作用).
故答案为:(1)光合作用;呼吸作用;呼吸作用;(2)C;促进;(3)分解者;呼吸作用(分解作用).
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:

(l)图中B是指
生产者
生产者

(2)碳元素通过[②]
呼吸作用
呼吸作用
作用由生物体进入无机环境.
(3)伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是
单向流动,逐级递减
单向流动,逐级递减

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?济南)如图为某森林生态系统碳循环亦意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:
(l)图中B是指
生产者
生产者
,D是指
分解者
分解者

(2)碳元素在无机环境与生物之间以
二氧化碳
二氧化碳
的形式进行循环;碳元素通过[②]
呼吸作用
呼吸作用
作用由生物体进入无机环境.
(3)伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是
(单向流动)逐级递减
(单向流动)逐级递减

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为某森林生态系统碳循环亦意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:
(l)图中①②⑦表示的生理过程分别是
光合作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用

(2)能够通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是
C
C
.(填字母)它可以
促进
促进
生态系统的物质循环.
(3)图中D代表的是
分解者
分解者
⑥表示的物质是
呼吸作用(分解作用)
呼吸作用(分解作用)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:

魔方格

(l)图中B是指______.
(2)碳元素通过[②]______作用由生物体进入无机环境.
(3)伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是______.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年新人教版八年级(上)期末生物试卷(二)(解析版) 题型:解答题

图为某森林生态系统碳循环亦意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:
(l)图中①②⑦表示的生理过程分别是______、______、______
(2)能够通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是______.(填字母)它可以______生态系统的物质循环.
(3)图中D代表的是______⑥表示的物质是______.

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