[题目]稻田中的杂草和水稻争夺阳光.养料和水分.这两种生物之间的关系属于( )A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，这两种生物之间的关系属于（　　）

A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生

【答案】B

【解析】试题分析：稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此属于竞争关系．

故选：B．

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】 “食桃种其核，一年核生芽。二年长枝叶，三年桃有花。”你听过这首白居易的《种桃歌》吗?白居易借助桃树来抒发自己惆怅万千的悲伤之感，却也道出了桃树的生长与繁殖。

（1）诗中提到的芽发育形成新的枝叶，其实是源于芽中有_________组织。上图中的对应关系（写字母）是：①发育成_________，②发育成_________，③发育成_________。

（2）（请写数字）桃树根的生长过程中，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是[__]，该部位的特点是生有大量根毛。根的生长一方面要靠[__]细胞的分裂时细胞数目增多，另一方面要靠[__]细胞体积的增大。请在图中圆圈内，对应写上符合该区细胞特点的代表字母。

（3）你见过如图中给植物打针输液的情形吗?这是近年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法，输液时用针头在枝干由上向下刺45度插入树木的_________组织，给植物输的液体中可能有_________这些物质，用以促进植物体的生长和成活。

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【题目】小源让妈妈网购了一台酸奶机自制酸奶，这是小源第一次自己动手制作食物．按照教程，小源首先将酸奶机内的容器放在沸水中煮5分钟，接着立刻趁热将买来的盒装新鲜纯牛奶和乳酸菌粉（里面含有大量活的A乳酸杆菌）倒入其中，充分搅拌后，放入酸奶机中，设定加热温度和时间，进行发酵．等待的时间总是漫长的，小源很关心酸奶发酵的进度，时不时打开酸奶机看看酸奶是否制作完成．“叮”的一声，设定的时间终于到了，小源迫不及待的揭开酸奶盖，品尝了一口，但是很可惜没有制作成功．

（1）“盒装新鲜纯牛奶”为A乳酸杆菌的发酵提供了________．

（2）将容器放在沸水中煮5分钟，目的是________．

（3）“将乳酸菌粉倒入其中”的过程相当于细菌培养方法中的________步骤．

（4）小源制作酸奶不成功，应该改进的地方有：

①沸水煮过的容器应________后再倒入新鲜纯牛奶和乳酸菌粉．

②设定温度和时间后，等待过程中不可________．

（5）小源也想知道酸奶制作失败的原因，他翻阅了一些资料：

资料1：不同温度下，A乳酸杆菌菌株生长情况如表．

资料2：在38℃和适宜的环境下，每ml奶中含有的A乳酸杆菌活菌数随发酵时间的关系如图．

表：不同温度下A乳酸杆菌菌株生长情况表
菌株编号	温度（℃）
菌株编号	2℃	10℃	25℃	38℃	42℃	53℃	60℃
1	﹣	﹣	++	++	+	±	﹣
2	﹣	﹣	++	++	+	±	﹣
3	﹣	﹣	+	+	+	﹣	﹣
4	﹣	﹣	++	++	+	﹣	﹣
5	﹣	±	+	++	+	±	﹣
注：++生长极好；+生长良好；±菌体很少；﹣无菌体

资料3：每mL酸奶中的A乳酸杆菌活菌数越多，酸奶的品质越好．

根据资料，小源制作酸奶时应将温度控制在________　℃范围内；发酵最长时间不宜超过________小时．

（6）除酸奶外，馒头和面包的制作也离不开发酵．馒头和面包松软多孔，就是因为________菌在________（有/无）氧气的环境下进行发酵，产生了________气体．

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【题目】为了有好的收成，要在早春播种。采用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗，其原因是（）

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【题目】下图是同一温度下，绿色植物光合作用强度和光照强度的关系曲线，下列相关叙述错误的是（）

A. 曲线a或b都可以反应光合作用强度与光照强度的关系

B. A点和B点的光合作用强度不同，是因为二氧化碳浓度不同

C. 使A点光合作用强度继续增加的方法是增大光照强度

D. 增加二氧化碳浓度或增强光照都可以使C点的光合作用强度增加

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【题目】19世纪中叶，法国学者路易斯巴斯德做了下面的实验。巴斯德把澄清的肉汤倒入两个鹅颈烧瓶中，把其中的一瓶肉汤A煮沸，而另一瓶肉汤B则不加热煮沸。几天后，未煮沸的肉汤B变得浑浊，而煮沸的肉汤A仍保持澄清。接着，巴斯德打破了盛有澄清肉汤A的鹅颈烧瓶的瓶颈。数日后，澄清的肉汤A变得浑浊。根据实验现象，回答下列问题。

（1）将肉汤A煮沸是为了______。

（2）肉汤B变浑浊，说明肉汤B中有______。

（3）将A的瓶颈打破后，肉汤变浑浊，说明细菌来自______。

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【题目】到了寒冷的冬天，杨树纷纷落叶，而柏树却郁郁葱葱，这说明（）

A. 它们适应寒冷环境的方式不同 B. 杨树不能适应寒冷的环境

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