【题目】如图甲为眼球结构示意图,图乙为某同学模拟眼球成像原理的实验装置示意图。请据图回答下列问题:
(1)模拟成像实验中的白纸板相当于眼球的[_____]_____,中间的凸透镜相当于眼球的[_____]_____。
(2)模拟实验中,调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后,此时可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像,可以说明物体在视网膜上成的是_____的像。
(3)在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下,换上焦距稍大的透镜,发现蜡烛倒像由清晰变得模糊了,若要使像恢复清晰,可将白纸向_____移动(填“左”或“右”),这相当于人眼观察_____处的物体。由此而得出:眼睛是通过调节_____来看清远近不同的物体。
【答案】4 视网膜 2 晶状体 倒立 右 近 晶状体的曲度
【解析】
(1)眼球的结构:眼球包括眼球壁和内容物组成,眼球壁包括外膜、中膜、内膜,外膜由无色透明的角膜和白色坚固的巩膜组成;中膜包括虹膜、睫状体和脉络膜三部分;内膜是含有感光细胞的视网膜;眼内容物包括房水、晶状体和玻璃体。
(2)近视眼:如果眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大,远处物体反射来的光线通过晶状体折射后所形成的物像落在视网膜的前方,因而看不清远处的物体,形成近视眼。近视眼戴凹透镜加以矫正。
(3)图一中:1瞳孔、2晶状体、3玻璃体、4视网膜、5睫状体;图二中模拟眼球成像实验:白纸板相当于视网膜,中间的凸透镜相当于眼球的晶状体,蜡烛相当于我们看到的外界物体。
(1)眼球成像示意图:
从图中可以看到,模拟成像实验中的白纸板相当于眼球中的4视网膜,中间的凸透镜相当于眼球的2晶状体。
(2)“模拟实验中,调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后,此时可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像”,可以说明物体在视网膜上成的是倒立的像。
(3)“在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下,换上焦距稍大的透镜,发现蜡烛倒像由清晰变得模糊了”,若要使物像恢复清晰,可将白纸向右移动,这相当于人眼观察近处的物体。由此而得出:眼睛是通过调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为千山风景区部分生态系统示意图,A、B、C、D是其中的四种成分。请据图分析并作答。
(1)该生态系统中,所有生物生命活动所需能量的最终来源是_____(填字母);所需的有机物的最终来源是_____(填字母)。
(2)该生态系统的食物网中,不包括图中的_____(填字母);只有竞争关系的是_____(填生物)。
(3)把B中动物分成{松毛虫、蜘蛛}和{灰喜鹊、松鼠、狐狸}两大类群的依据是_____。B中,_____是胎生哺乳的恒温动物;_____的成虫是蝴蝶;蜘蛛的体表具有_____和分节和附肢。将B中的动物所代表的类群按照从低等到高等的进化顺序进行排序;_____(填类群名称)。
(4)C中的生物营_____生活,与真菌相比、细菌在结构上最大的不同是_____。与细菌和真菌相比,病毒在结构上最大的不同是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为相关实验的部分实验装置图。请认真观察,据图分析并作答:
(1)装置甲可以用来验证_____,此装置必须放置在_____的环境中。
(2)装置乙可以用来验证_____,实验过程中可观察到的实验现象是_____。
(3)装置丙中盛有氢氧化钾溶液,此装置可以用来验证_____。
(4)以上三个装置甲、乙、丙中,实验前要必须进行暗处理的是_____。
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