【题目】在19世纪中叶以前，人们不知道细菌是从哪里来的，当时一些著名的科学家认为细菌是自然发生的，如肉汤里就会自然形成细菌使肉汤变质。法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验如图所示，A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请分析回答
（1）巴斯德探究的问题是____________________________。实验巧妙的设计了甲乙两组对照，但变量都是____________。
（2）甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的___________进入瓶内。
（3）乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是___________________。
（4）此实验_______________（填“需要”或“不需要”）经过重复多次得出科学的结论。
（5）巴斯德的实验向世人证实了细菌不是自然发生的，而是___________________________。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法_____________以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
【答案】 肉汤里的细菌从哪里来的 细菌的有无 A 细菌 高温灭菌 需要 由原来已经存在的细菌产生的 巴氏消毒法
【解析】试题分析：甲图A瓶煮沸，即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B没有煮沸，因此B瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是A瓶；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。
（1）分析题意可知，肉汤里的细菌是从哪里来呢？是有食品自然产生的，还是来自空气？对此，法国生物学家巴斯德进行了认真的研究，则他认为肉汤变质是由空气中细菌（微生物）引起的。甲图中A瓶与B瓶对照，A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，甲、乙两组实验变量是细菌的有无。
（2）甲图A瓶用酒精灯高温加热即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是A瓶；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。
（3）甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处；将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量也是细菌。而甲图中控制变量的方法则是A瓶煮沸即高温灭菌，B瓶不作处理。
（4）按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致；所以巴斯德的“鹅颈瓶”实验需要要经过多次重复才能得到科学的结论，这个实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。
（5）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，因此巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父“。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。
（1）在此生态系统中，生产者是 ， 在该生态系统中，图中没有画出的生物成分是。图中营养环节最少（最短）的一条食物链是。
（2）鹰进行生命活动所需的能量最终来自。
（3）如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会 ， 直接导致的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于状态。
（4）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的作用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在食品保存中，要根据食品的特点来采用不同的保存方法：蘑菇______ ；果脯：______，咸鱼：______，这些方法都是依据除去______防止细菌和真菌生长的原理。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某草原生态系统的食物网简图，有关说法正确的是（ ）
A. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
B. 能量沿着食物链（网）循环流动
C. 该食物网共有5条食物链
D. 该生态系统中的能量最终来自太阳
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是自然界碳—氧平衡图，据图回答问题
（1）大气中二氧化碳（CO2）产生途径有多种，除去生物的呼吸、自然界中有机物的分解外还有
（2）图显示：大气中二氧化碳（CO2）消耗途径有和被海洋吸收．
（3）大气中二氧化碳（CO2）含量的增加给地球生态环境带来灾难性后果为了维持生物圈中碳—氧平衡，保护人类共同的家园，根据上图二氧化碳（CO2）产生和消耗途径，你提出2条合理建议是：
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答。
（1）蝗虫身体分为头部、________和 腹部 三部分。
（2）体表有___________防止体内水分的蒸发。
（3）蝗虫适于飞行的结构是翅有___ 对，它有___ 对足，______对触角。
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