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    【题目】我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多的细菌，有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验告诉小朋友们知道并养成饭前，便后洗手的良好卫生习惯。

    培养皿号

    A

    B

    C

    实验步骤

    ①

    配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用

    ②

    用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面。

    用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面。

    用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹。

    ③

    将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加。

    实验现象

    许多菌落

    少数菌落

    ？

    （1）在实验步骤①中高温灭菌的原因_______________________。

    （2）C组在此实验中起_______作用。

    （3）实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？_____。其目的是__________________。

    （4）上表中，C组实验结果“？”理论上应该是_______________。

    （5）此实验得出的结论是__________________________________________。

    【答案】清除培养基中原有的细菌和真菌 对照 是 保证单一变量 没有菌落 洗手能减少手上的细菌和真菌

    【解析】

    （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
    （2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

    （1）培养皿高温处理的目的是：杀死培养皿中原有的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。

    （2）探究某种条件对研究对象的影响时需要对照实验，所以表中的C起对照作用。

    （3）探究实验要求变量唯一性，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同。表中A和B是实验组，两组取样面积相同，C是对照组。

    （4）C组用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹，实验结果没有菌落。

    （5）由表格可知A培养基中的菌落比B培养基中的菌落多，因此从A、B的实验现象你可以得出的结论是：洗手能减少手上的细菌和真菌。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    组别

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    光照

    有光

    有光

    有光

    有光

    黑暗

    温度

    25℃

    25℃

    0℃

    25℃

    25℃

    棉花干湿状态

    潮湿

    干燥

    潮湿

    水淹没种子

    潮湿

    种子发芽率

    19粒

    0粒

    0粒

    0粒

    19粒

    （1）用甲组与丁组进行对照，所探究的问题是______________________。

    （2）探究温度对种子萌发的影响，应选用______组合________组进行对照实验。

    （3）甲和戊两组中均有1-2粒种子没有萌发，最可能的原因是__________。

    （4）测定种子发芽率，应该让种子处在上表哪组相同的环境中？__________。

    （5）甲组和戊组对照，可得出的结论是_________。

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    （1）玻璃缸内要保持一定湿度的原因是什么？______。

    （2）盖盖板时留出一定缝隙的目的是什么？______。

    （3）一周后，玻璃缸中的土壤发生了怎样的变化？______。

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    被调查的人群

    适度跑步者

    久坐者

    职业竞技跑步运动员

    关节炎发病率

    3.5%

    10.2%

    13.3%

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    C.过度运动会提高关节的牢固性D.关节腔内的滑液能减少运动时骨与骨之间的摩擦

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