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如图是鸟体内部分结构分布示意图,请看图回答问题.
(1)家鸽的身体呈
流线型
流线型
,这种体形可以减少飞行时的阻力.
(2)图中所指结构的名称:a是
气管
气管
,b是
气囊
气囊
,c是

(3)鸟类每呼吸一次,在
中(填文字)进行了两次
气体交换
气体交换

这种呼吸方式叫做
双重呼吸
双重呼吸
,这种方式可以供给家鸽充足的
氧气
氧气

(4)小敏同学养了一只可爱的小白鸽,这只白鸽给她带来了很多快乐,不过也有让小敏不满意的地方:
①这只鸽子太能吃了,食量大得惊人,请你分析一下其中的原因?
鸟类的食量大,消化能力强,分解有机物释放出大量的能量,从而满足飞行需要
鸟类的食量大,消化能力强,分解有机物释放出大量的能量,从而满足飞行需要

②关在笼子里的白鸽,总是很快就使笼子积满了粪便,而且她还发现鹦鹉不撒尿,这是怎么回事呢?请你试着解释一下!
鸟的直肠短不存粪便,粪便可以随时排出体外;鸟的体内有形成尿和排尿的器官,但是没有贮存尿的器官--膀胱
鸟的直肠短不存粪便,粪便可以随时排出体外;鸟的体内有形成尿和排尿的器官,但是没有贮存尿的器官--膀胱
分析:鸟类的身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,消化,吸收,排出粪便都很迅速,循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强,有独特的气囊,可以帮助呼吸,所以说鸟的全身都是为飞行设计的.
解答:解:(1)鸟类的身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力.
(2)图中所指结构的名称:a是气管,b是气囊,c是肺.
(3)鸟的呼吸器官是肺,鸟类在飞行时,需要消耗很多的能量,鸟类有气囊,与肺相通,主要功能是贮存空气,使鸟类每呼吸一次,在肺内进行两次气体交换,这种现象称为双重呼吸.双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式,提高了气体交换的效率,为飞行提供充足的氧气,才能分解更多的有机物,释放出较多的能量,满足飞行的需要.
(4)①鸟类的食量大,消化能力强,食物分解的表达式为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,分解有机物释放出大量的能量,从而满足飞行需要.
②鸟的直肠短不存粪便,粪便可以随时排出体外,有利于减轻体重适于飞行;鸟的体内有形成尿和排尿的器官,但是没有贮存尿的器官--膀胱,所以尿不在体内贮存.由于鸟的尿总是和粪便一起排出体外,而尿液又浓又少,因此,排出的尿液就显得不那么明显了,容易给人“鸟没有尿”的感觉.
故答案为:(1)流线型
(2)气管;气囊;肺.
(3)肺;气体交换;双重呼吸  氧气.
(4)①鸟类的食量大,消化能力强,分解有机物释放出大量的能量,从而满足飞行需要.
②鸟的直肠短不存粪便,粪便可以随时排出体外;鸟的体内有形成尿和排尿的器官,但是没有贮存尿的器官--膀胱
点评:本题考查鸟类适于飞行的特点,可以说鸟的全身都是为飞行设计的.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟体内部分结构分布示意图,请看图回答问题.
(1)图中所指结构的名称:a是
气管
气管
,b是
气囊
气囊
,c是

(2)鸟的呼吸器官是
,但是鸟的呼吸方式很特别,原因是它还具有发达的
气囊
气囊
,可以辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?百色)如图是鸟体内部分结构分布示意图,请据图填写相应结构的名称:
( 1 )图中所指结构:a 是
气管
气管
,c是

( 2 )鸟呼吸时进行气体交换的场所是
,但是鸟的呼吸方式很特别,因为它还具有发达
气囊
气囊
,可以协助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟体内部分结构分布示意图,请看图回答问题.
(1)图中所指结构的名称:
a是
气管
气管
,b是
气囊
气囊
,c是

(2)鸟的呼吸器官是
,但是鸟的呼吸方式很特别,原因是它还具有发达的
气囊
气囊
,可以辅助呼吸.
(3)请用图中字母写出气体进出家鸽体内的途径:
acbca
acbca

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年福建省宁德市福鼎民族中学八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图是鸟体内部分结构分布示意图,请看图回答问题.
(1)图中所指结构的名称:a是    ,b是    ,c是   
(2)鸟的呼吸器官是    ,但是鸟的呼吸方式很特别,原因是它还具有发达的    ,可以辅助呼吸.

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