【题目】不同的植物需要同样的无机盐. .(判断对错)
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【题目】下图追踪了一个家族四代人中某种遗传病的发生情况(假设该遗传病受基因 A、a 控制)。请据图回答:
(1)写出Ⅰ3 产生的卵细胞可能的基因型:
(2)写出Ⅲ12 可能的基因型:
(3)根据《婚姻法》规定,Ⅲ11 和Ⅲ13 不能结婚,原因是, 若他们结婚,生育的孩子患遗传病的概率为。
(4)若Ⅳ15 与一患该病的男性结婚,她怀孕后到医院进行遗传咨询,了解到若在妊娠 早期对胎儿羊水脱屑进行检查,可判断后代是否会患这种遗传病。她可以采取下 列哪种措施?(_______)
A. 染色体数目检测 B. 性别检测C. 基因检测 D. 无需进行检测
原因是
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【题目】如图是桃花的结构模式图,请据图回答下列问题.
(1)图中[②]和[③]组成的结构叫_____.
(2)花粉从[②]落到[①]上的过程叫做_____.花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与[④]内的卵细胞结合成受精卵,该过程叫_____.
(3)图中[⑥]将来发育成_____,一朵花中最主要的结构是_____.
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【题目】在生态系统中,_____是所有生物生命的能量来源。能量沿着食物链单向流动,并在沿食物链各个环节的传递过程中逐级_____。如图所示的食物网简图中共有_____条食物链。
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【题目】果果同学依据对自家水稻田的实地调查,绘制了如下食物网简图。请你判断:
(1) 从生态系统的组成成分看,水稻属于生产者。 (______)
(2) 该食物网包含4条食物链。 (______)
(3) 图中麻雀与青蛙之间是竞争关系。 (______)
(4) 若爆发鼠害虫灾,生态平衡会被破坏,说明稻田生态系统没有自动调节能力。 (______)
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【题目】如图为桃花的结构示意图,据图回答问题:
(1)请写出下列图中编号的名称:[1]__、[4]__;
(2)花粉位于图中的[]__ 里;
(3)此桃花完成受粉后,图中的[]__能发育成种子,如果图中的[]__被害虫吃掉后将不能结出果实.
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【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入_____,与1号试管起___________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_____两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是______________。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置___________(填“有”或“无”)必要。
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【题目】心脏是人体血液循环的根本动力来源,小腿腓肠肌也能为血液循环提供部分动力,常被称为人体的“第二心脏”。请回答下列问题。
(1)心脏的__________组织发达,能强有力地收缩,将血液泵向全身。
(2)心脏共分________个腔,上下相通,左右不相通。右侧收集来自____________的血液,再将这些血液泵入肺动脉。左侧收集来自肺静脉的血液,并将血液泵入 __________。
(3)人类直立行走后,心脏远离地面,在地球引力的影响下,腿部血液返回心脏变得更加困难。人在行走时,腓肠肌交替_______________。其中腓肠肌处于图中的_____(填序号)状态时,能挤压__________,推送血液;同时__________能防止血液倒流,两者配合不断推动腿部血液回心,这个过程与心脏泵血有异曲同工之妙。
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