【题目】图是血涂片在显微镜下的一个视野图，请用图中字母回答下列问题。
(1) 血液的颜色主要决定于图中的________，
(2)当人被细菌感染而发炎时，图中________的数目会显著增加。
(3)当图中________数目明显下降时，会引起人体皮下出血。
(4)当图中________数量过少时，会造成人体贫血。
(5)具有止血和凝血作用的是图中________。
(6)图中形状不规则，没有细胞核，在低倍镜下一般不易看到的是图中________。
(7)担负运输养料和废物功能的是图中________ 。
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【题目】请根据下列图示的实验过程或实验结果回答相关问题。
（1）图1为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是 。
（2）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图2所示），一段时间后，将其中的气体通入澄清的石灰水，观察到的现象是 ，由此，你得出的实验结论是 。
（3）在探究“植物对空气湿度的影响”的实验过程，某学习小组对所测数据进行了分析和处理绘制了图3所示曲线图。由此，你得出的实验结论是 。
（4）图4是用显微镜“观察小鱼尾鳍内血液的流动”时的视野图像，显示的三种血管，血液流动由慢到快的顺序是 。（用字母和“＜”表示）
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【题目】图为细胞结构示意图，请据图回答：
（1） 图所示为动物细胞结构， 图所示为植物细胞结构。
（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是： 、 和 。（填序号）
（3） 能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
（4）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的 。
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【题目】如图所示，甲、乙两玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，结果只有甲瓶中的气体能使石灰水变浑浊．下列有关该实验的说法不正确的是（ ）
A．该实验受到调控的变量是种子的生命力
B．该实验中乙瓶起对照作用
C．该实验的结论是萌发种子进行呼吸作用时会产生二氧化碳
D．该实验的目的是探究温度对种子萌发的影响
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【题目】请根据下图回答下列问题（方括号内填序号，横线上填文字）
（1）人体从外界吸入的氧与体内的二氧化碳在［ ］ 处进行气体交换，由此血液的性质发生了变化即 。
（2）血液能在人体血管中循环，其动力来自 ，它将血液泵至全身。图中⑨的血管里流动的是 血在、处的血管里流动的是 血 。
（3）某人患急性肺炎，上肢静脉点滴药液。试写出药液从其上肢静脉到达肺部经过的路径： （用箭头表示）。研究证明血管［］中的血糖含量饭后会迅速升高，原因是 ；但一段时间后血糖浓度会维持在一个相对平衡的状态，原因是 。
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【题目】图甲是神经元结构模式图，图乙是完成反射活动的神经结构模式图。据图回答下列问题
（1）图甲所示的神经元是构成 结构和功能的基本单位，它由【2】 和【3】 构成。
（2）图乙所示中结构【1】是 。结构【2】是 ，结构【3】是 ，结构【4】是 ，结构【5】是 。
（3）图乙中【3】【4】在神经系统中的组成中属于 神经系统。
（4）若【4】受伤了，在进行肌肉注射时是否会发生“战栗” 是否会发生疼痛？ （填“是”或“否”）。
（5）当你走路时，不小心被钉子扎到脚里，你的脚先自动弹起来然后才感觉到疼痛，请写出完成脚自动弹起这一反射活动的结构 （写序号和箭头表示即可）。
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【题目】为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”，刘明同学做了如下实验：
（1）在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊。
（2）在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌；在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌。
（3）将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中，15分钟后取出，分别滴加碘液，观察现象并回答：
①刘明提出的问题是唾液淀粉酶对淀粉有化学性消化作用吗？
②他作出的假设是 。
③其中设计的实验变量是 ，实验中 试管为对照组。
④观察到的现象是 试管中没有变蓝，说明唾液里的唾液淀粉酶将淀粉分解成了 。
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【题目】“苔痕上阶绿，草色入帘青”，描述了苔藓等植物大量繁殖形成的自然景观，下面是有关观察葫芦藓的实验，请分析回答相关问题：
（1）采集：在校园墙角等 环境中采集葫芦藓．
（2）观察：
①用肉眼观察葫芦藓的形态和 ．
②用放大镜观察其 的形态特点及假根的特点．
③葫芦藓的孢蕨（如图）中含有许多生殖细胞：
（3）苔藓植物的叶只有一层细胞，可以当做 的指示植物．
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【题目】坚持做好广播操，对促进运动、神经等系统功能有重要作用。
（1）同学们听口令做规定动作，是一种反射，是通过 系统，对外界刺激做出的有规律的反应。反射的结构基础是 。
（2）上图中，上臂的肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于 状态，牵动骨围绕 活动，产生伸肘动作。
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