【题目】下列各项中，能正确表示食物链的是（ ）
A．草←虫←鸟 B．草→虫→鸟
C．阳光→草→虫→鸟 D．阳光←草←虫←鸟
名师金手指领衔课时系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是____________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是____________。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出____________。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是____________________。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向________(选填“左”或“右”)移动。
(5)请你写出呼吸作用反应式： _____________________ 。
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【题目】我国在四川省建立了卧龙、王朗等自然保护区，它们主要的保护对象是
A. 麋鹿和褐马鸡 B. 大熊猫和金丝猴
C. 扭角羚和褐马鸡 D. 斑头雁和棕头欧
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是( )
A. 海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水
B. 普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C. 萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D. 萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
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【题目】下列反射活动中不是人类特有的是（ ）
A．听说妈妈买了酸杏，小玲流出了口水
B．看到妈妈买的酸杏，小玲流出了口水
C．聋哑儿童用手语“演唱”歌曲，观众感动流泪
D．读一篇感人的文章，小玲留下了眼泪
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物质在上述器官中被消化的程度．下列叙述正确的是（ ）
A. X为蛋白质，消化器官是A和D B. Y为脂肪，消化器官是C
C. Z为淀粉，消化器官是D D. X、Y、Z都能在D内进行消化
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下．数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：
①A处颜色__，原因是__，从而说明了__．
②B处颜色__．原因是__．
③C处没有变蓝，说明__是植物进行光合作用的重要条件．
④将植株放在暗处24小时的原因是__．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】夏明研究唾液淀粉酶的消化作用时，设计了如下图所示的实验。他把以下4支试管放在盛有37℃温水的水浴装置中10分钟，取出冷却后，向每支试管中滴入碘液。要探究唾液淀粉酶的消化作用是否受温度影响，应比较哪两支试管？
A．甲和乙 B．乙和丙
C．丙和丁 D．乙和丁
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