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    【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间的一种 （ ）

    A. 捕食关系 B. 斗争关系 C. 攻击关系 D. 互助关系

    【答案】A

    【解析】螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系。所以成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的关系是捕食。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】党的十八届五中全会允许实行普遍二孩政策，因此小李的父母准备再生一个孩子。得知这个消息后，小李同学很高兴，希望父母生—个妹妹。已知小李父母都是双眼皮，基因组成均为Aa；小李为单眼皮，基因组成为aa。请据此分折回答下列问题。

    (1)人的双眼皮和单眼皮在遗传学上称为________。

    (2)若父母给小李生了一个双眼皮妹妹，则妹妹的相关基因组成是________；父母双方分别给妹妹提供了________条染色体。

    (3)染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，基因是有遗传效应的_____________。

    (4)无论双眼皮还是单眼皮，都是由基因控制的；在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列图中表示植物的营养组织的是（ ）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为种子呼吸作用和植物生命活动的实验装置图，请据图回答：

    （1）玻璃瓶中加适量水后种子的_____会加强，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用_____（填“增强”或“减弱”）。

    （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会_____（填“增强”、“减弱”或“基本不变”）。

    （3）将玻璃罩内植物上的叶片取下后不经脱色处理直接滴加碘液，不能观察到叶片变蓝，原因是_____。

    （4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的_____作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“飞蛾扑火”是一种（　　）

    A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 攻击行为 D. 社会行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于病毒的说法，不正确的是

    A.病毒没有细胞结构，不能独立生活

    B.病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察得到

    C.某些病毒可以携带某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的

    D.病毒一旦侵入人体，就会使人患病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】水螅、海蜇和珊瑚虫排出食物残猹的结构是（　　）

    A. 肛门 B. 口 C. 胞肛 D. 体壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关骨松质和骨密质的叙述错误的是（ ）

    A. 骨密质致密坚硬，不含有髓骨 B. 骨松质和骨密质共同构成骨质

    C. 骨干的中心是骨松质 D. 骨松质内含有红骨髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一个完整的生态系统包括（ ）

    A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分

    C．食物链和食物网 D．生产者、消费者和分解者

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