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    下列所列举的动物中，属于脊椎动物的一组是（　　）
    ①中华鲟 ②青蛙 ③海马 ④章鱼 ⑤蟹 ⑥珊瑚虫 ⑦河蚌 ⑧蛇 ⑨蚯蚓 ⑩乌贼．
    A．①②③④⑧B．①②⑧⑨C．①②③⑧D．④⑤⑥⑦⑩
    动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．章鱼、蟹、珊瑚虫、河蚌、蚯蚓、乌贼的体内无脊柱，属于无脊椎动物．中华鲟、青蛙、海马、蛇的体内有脊柱，属于脊椎动物．
    故选C．
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2006?上海）请阅读下列信息并回答问题：
    “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．…油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴．”（选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》）
    （1）请列举“百草园”生态系统中的各项成分（每项成分列举出一个即可）：
    非生物成分：
    阳光、温度、水（答出其中一点即可）
    阳光、温度、水（答出其中一点即可）
    ；生产者：
    树、草、菜（答出其中一点即可）
    树、草、菜（答出其中一点即可）
    ；消费者：
    蝉、黄蜂、蟋蟀等（答出其中一点即可）
    蝉、黄蜂、蟋蟀等（答出其中一点即可）
    ； 分解者：细菌等．
    （2）皂荚树利用光能，将二氧化碳和水合成有机物并储存能量的过程叫
    光合
    光合
    （光合/呼吸）作用．
    （3）“叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，云雀飞翔所需的能量源泉是
    阳光
    阳光
    （阳光/草）．
    （4）请找出“百草园”中体现生态系统信息交流的一个例子：
    鸣蝉长吟
    鸣蝉长吟
    ．
    （5）如果“百草园”中有动植物死亡了，其枯枝落叶或动物尸体是否会在园中堆积？
    否
    否
    ．请说明理由：
    分解者会分解枯枝落叶和动物的尸体
    分解者会分解枯枝落叶和动物的尸体
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2012?聊城）仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
    材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
    （1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的
    迁徙
    迁徙
    行为和喜鹊的
    繁殖
    繁殖
    行为，从动物获得途径看，它们应属于
    先天性
    先天性
    行为，这种行为是由动物体内的
    遗传物质
    遗传物质
    所决定的．
    （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做
    性外激素
    性外激素
    ，这一实例表明了动物个体间能够进行
    信息交流（或通讯）
    信息交流（或通讯）
    ．
    （3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于
    学习
    学习
    行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由
    生活经验和学习
    生活经验和学习
    获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列所列举的动物中，属于脊椎动物的一组是（　　）
    ①中华鲟 ②青蛙 ③海马 ④章鱼 ⑤蟹 ⑥珊瑚虫 ⑦河蚌 ⑧蛇 ⑨蚯蚓 ⑩乌贼．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年贵州省黔西南州册亨县坡坪中学八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列所列举的动物中，属于脊椎动物的一组是（ ）
    ①中华鲟 ②青蛙 ③海马 ④章鱼 ⑤蟹 ⑥珊瑚虫 ⑦河蚌 ⑧蛇 ⑨蚯蚓 ⑩乌贼．
    A．①②③④⑧
    B．①②⑧⑨
    C．①②③⑧
    D．④⑤⑥⑦⑩

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