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    【题目】木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟；木材中贮存的能量是( )

    A. 太阳光能

    B. 呼吸作用分解有机物时释放的能量

    C. 光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量

    D. 电灯光能

    【答案】C

    【解析】木材中储存的能量是绿色植物通过光合作用把太阳光能转化成的化学能，而不是直接的太阳光能，A错误；木材已经没有生命，无法进行呼吸作用，B错误；木材中储存的能量是植物通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量，C正确；虽然绿色植物在电能下也能进行光合作用，但是利用灯光让树木进行光合作用不现实，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】益阳市森林公安机关调查全市森林资源时，发现安化六步溪原始次森林有被白蚁侵噬的现象，如图（一）。图（二）为白蚁个体，白蚁的头部有特殊的口器，能啃食木材，它的消化道内有木纤维酶，能消化摄入的木纤维。但是光靠白蚁本身并不能完全消化纤维素，白蚁肠道内有数量很多的单细胞生物如鞭毛虫以及细菌等，只有依靠这些微生物，才能使纤维素完全消化转变为可以吸收的营养。白蚁对木质的建筑具有极大危害，长期以来，白蚁被当做有害物种遭到人类灭杀。但在森林里，白蚁也有有益的一面，它既能啃食枯死的树干，又能为其他多种动物提供食物来源。鸡喜食白蚁，依山而居的人们通过散养鸡群，有效阻止白蚁侵入人们的住所，实现了人与自然的和谐相处。根据你所学的生物知识回答下列问题：

    （1）白蚁啃食枯死的树干，加快其腐烂，同时又能为其他多种动物提供食物来源，这在生态系统中所起的作用是___。

    （2）根据上述材料描述，材料中没有体现的是下列哪个观点________。

    A.生物对环境的影响 B.生物对环境的适应

    C.环境对生物的影响 D.生物共同进化

    （3）如果用难以分解的有机农药捕杀白蚁，有毒物质会随着食物链的流动不断_____，最终危害人类自身。人们用鸡来防止白蚁侵入人类居所，这种害虫防治方式称为_________。

    （4）白蚁与其肠道内鞭毛虫之间的关系是_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人类性染色体的叙述中，正确的是（　　）

    A. 只有卵细胞含有X染色体

    B. 女儿的X染色体只能来自母亲

    C. 男性体细胞中含X染色体

    D. 孙子的Y染色体有可能来自外公

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞是生物体结构和功能的单位，需要借助显微镜才能观察其结构．以图一为显微镜结构示意图，图二中的甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图．请据图回答：

    （1）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜_____，使物像更加清晰．如果观察的物像位于视野的左上方，应将装片向_____移动，使之位于视野的中央，便于观察．

    （2）在“观察人口腔上皮细胞”实验中，刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是_____．

    （3）图二中_____（“甲”或“乙”）是植物细胞．对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是_____（填写图中字母）．

    （4）图二甲、乙两细胞中都含有的“能量转换器”是_____（填结构）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生态系统中部分分生物的食物来源及比例如下表，下图为表中生物构成的食物网。

    （1）对照图和表,④是石蝇,③是_____________ ⑤是_____________

    （2）该生态系统中石蛾和蠓的关系是______________________________________________

    （3）该生态系统共有_______ 条食物链,写出其中最长的一条:________ 。 (用序号代表生物)

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请解答下列与显微镜操作相关的问题

    （1）使用显微镜正确的操作顺序是_____（请填序号）。

    A、取镜和安放 B、对光 C、观察 D、放置玻片标本 E、整理实验台

    （2）用显微镜观察临时装片时，若在光线比较昏暗的实验室里，应选用如图1中的⑦_____（填“平面”或“凹面”）反光镜。

    （3）观察步骤如下：把临时装片放在载物台上，先把物镜下降到接近玻片，然后转动[_____]使镜筒上升，直到看清楚物像为止。再略微转动[_____]，使看到的物像更加清晰。

    （4）观察时若显微镜的目镜为10×，物镜10×，则观察到的物像放大_____倍。

    （5）图2为显微镜中的两个视野，由视野甲转到视野乙时，正确的操作方法是_____。

    A、转动反光镜，选择平面镜

    B、转动反光镜，选择凹面镜

    C、向右下方移动玻片标本

    D、向左上方移动玻片标本

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸作用的重要意义是在于（ ）

    A．呼出一氧化碳 B．为生命活动提供能量

    C．分解有机物 D．消耗氧

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了用健康的成年雄性大鼠进行了一次探究，请你帮他完善实验方案，并回答相关问题

    （1）本实验探究的问题是：电脑辐射对雄性大鼠的身体有没有伤害？请你作出假设：_____。

    （2）进行实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于_____的电脑前；其他饲料条件相同，六十天后获得实验数据如图

    （3）本实验设置的变量是_____。

    A、电脑游戏种类 B、电脑是否开机 C、大鼠的身体状况

    （4）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是_____。

    （5）从表中数据可看出，电脑辐射影响了_____组大鼠的体重增长和精子的正常发育。

    （6）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生有什么启示？答：_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。

    （1）由甲图可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是__________和__________甲实验给我们的启示是，在裁培农作物时要注意做到__________________。

    （2）图乙是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线__________段，有机物在__________时积累的最多。

    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则b-a所代表的是______________。

    （4）根据装置丁（如图）的设置，可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。请说明该装置如何改变光照强度？__________________________。

    （5）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：____________________

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