【题目】运动扩大了动物的活动范围,便于更好地生存和繁衍。观察下列人体运动图, 并回答问题:
(1)此图表示人的 _______动作。
(2)该动作通过神经调节后,[___]肱三头肌处于舒张状态,[ ] ____ 处于收缩状态,二者相互配合完成此动作。
(3)完成这个动作牵涉的关节是 _______。
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【题目】如果把细胞捣碎,细胞将死亡,如果把病毒搅碎,病毒将失去活性。这说明
A. 细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B. 细胞和病毒被搅碎后都失活,可见两者的特点是一致的
C. 像病毒这样不具备细胞结构的生物的存在,说明生命现象不依赖于细胞结构
D. 生物体具有严整的结构,是生物进行生命活动的基本条件
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【题目】小明在生物课上对蝗虫、蚯蚓、鲤鱼、大象、青虾和海豚进行分类(如图),但是用字母隐藏了动物的名字,请你根据他归纳的图解回答问题。
(1)在小明的分类思想中,首先考虑的依据是______。(“生活环境”或“形态结构”)
(2)A表示的动物是______;C表示的动物是______;F表示的动物是______。
(3)图解中体现出来的B和D的共同特征是______。
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【题目】当鹿发现有敌情时,为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来,肛门后面白色部分显露出来,告知同伴,这种行为是( )
A.防御行为
B.社会行为
C.攻击行为
D.繁殖行为
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【题目】对下列实验中所加液体的叙述错误的是:
A.观察植物细胞时载玻片上应滴一滴清水
B.观察动物细胞时载玻片上应滴一滴生理盐水
C.观察草虫时应从培养液的表层吸一滴培养液放在载玻片上
D.观察玉米种子时在其剖面应滴一滴盐水
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【题目】如图是检验呼出气体实验装置,请根据你所学知识和实验经验回答下列问题.
(1)在“呼吸处”作缓慢吸气和呼气,吸气时,用夹子夹紧B管橡皮管;呼气时,夹紧A管橡皮管.进行多次后,_____(填“A”或“B”)试管内石灰水变浑浊了.证明呼出气体中含有较多_____.
(2)在实验中设置A试管目是_____.
(3)人体内呼出二氧化碳产生部位是_____
A.血液 B.肺泡 C.细胞 D.气管.
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【题目】如图是某同学学习了“细胞分裂与分化”后绘制的概念示意图.请据图分析回答问题:
(1)图中A→D代表的是______过程;如果将A的细胞用碱性染料染色,会发现被染成深色且变化最明显的物质是______.
(2)图中D→E、F、G、H表示是细胞分化过程;该过程的结果是形成了多个细胞群,构成了不同的______.
(3)在正常情况下,上述两个过程中细胞内的遗传物质是否会发生改变?______(填“是”或“否”).
(4)根据上述图解,请你按照从微观到宏观的顺序写出构成人体的结构层次(用生物学名词和箭头表述)_____________________________。
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