【题目】如图是检验呼出气体实验装置,请根据你所学知识和实验经验回答下列问题.
(1)在“呼吸处”作缓慢吸气和呼气,吸气时,用夹子夹紧B管橡皮管;呼气时,夹紧A管橡皮管.进行多次后,_____(填“A”或“B”)试管内石灰水变浑浊了.证明呼出气体中含有较多_____.
(2)在实验中设置A试管目是_____.
(3)人体内呼出二氧化碳产生部位是_____
A.血液 B.肺泡 C.细胞 D.气管.
【答案】B 二氧化碳 对照 C
【解析】
试题呼吸包括呼气和吸气两个动作,在此试验中,当吸气时,用夹子夹紧B管的橡皮管;当呼气时,夹紧A管的橡皮管。
(1)由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。当呼气时,夹紧A管的橡皮管,呼出的气体进入B试管中的澄清石灰水中,由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳,所以B试管中的石灰水变浑浊;
(2)为了增强实验的说服力,可设置A试管进行对比;
(3)由于组织细胞更新需要消耗氧,产生二氧化碳,所以产生二氧化碳的部位是组织细胞;
(4)吸气时,呼吸肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,胸廓容积增大,肺随之扩张,造成肺内气压小于外界气压,外界气体进入肺,形成主动的吸气运动;当膈肌和肋间肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力而回位,结果胸廓容积缩小,肺也随之缩小,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动。
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【题目】运动扩大了动物的活动范围,便于更好地生存和繁衍。观察下列人体运动图, 并回答问题:
(1)此图表示人的 _______动作。
(2)该动作通过神经调节后,[___]肱三头肌处于舒张状态,[ ] ____ 处于收缩状态,二者相互配合完成此动作。
(3)完成这个动作牵涉的关节是 _______。
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【题目】下列关于生物分类学中的说法不正确的是( )
A.一种生物便是一个物种
B.种是分类的基本单位
C.分类等级越高,它所包含的生物越高等
D.分类等级越高,它所包含的生物体间的共同特征越少
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【题目】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图,回答下列问题:
(1)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序_____.
(2)请说明出现图①现象的原因:
(3)在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验(_______)
A、观察叶片结构
B、探究二氧化碳是光合作用的原料
C、探究光合作用产生氧气
D、探究叶片正面和背面的气孔数目.
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【题目】下图是几种常见的植物、动物(水绵、肾蕨、菊、蜜蜂、蚯蚓、家猫、鸡)的分类图。请回答下列相关问题。
(1)根据生物的特征指出上图中②号生物是_____。
(2)请完善图:甲_____;乙_____。
(3)蚯蚓的主要特征是:身体呈_____形,由彼此相似的体节组成,靠刚毛辅助运动。
(4)在进化中,菊比肾蕨高等,更适应陆地环境是因为_____。
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【题目】暑假,某生物学兴趣小组的同学在野外考察时,拍摄了如下一些植物照片,请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题:
(1)在植物分类图解的横线上,填写上对应植物的字母。
(2)水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,它们用___繁殖后代。
(3)上述六类植物中,可以作为监测空气污染程度指示植物的是_____填字母)。
(4)B类植物的花因为没有____,不能形成果皮。因此,我们把这类种子无果皮包被的植物叫____。
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【题目】为帮助人们设计健康的饮食方案,科学家将食物分为五类,并提倡合理膳食。下图是我国营养学家建议居民一日三餐对各类食物的摄取比例,请据图回答问题:
(1)我们每天摄取的食物中,Ⅴ所占的比例最大。这是因为_________是人体最重要的供能物质。
(2)1913年,俄罗斯“圣虎克”号探险船的船员在航行途中患了一种疾病,他们牙龈肿胀,容易出血。这主要是体内缺少了________,
(3)Ⅴ类食物消化的起始部位是在消化道的__________中进行,对食物中各种营养物质吸收的主要部位是_________________。
(4)处于生长发育时期的青少年应多吃一些含蛋白质、钙、磷和维生素丰富的食物,图中较合适的食物是_____________。
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