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    【题目】“鹰击长空，鱼翔浅底．”鱼在向前游动时，主要依靠身体的（　　）
    A.胸鳍和腹鳍
    B.尾部和躯干部
    C.尾鳍
    D.所有鳍

    【答案】B
    【解析】解：鱼类躯干部和尾部的左右摆动能产生向前划水的推力，因此，鱼在向前游动时，主要依靠身体的尾部和躯干部．故选：B
    【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某食物网中的一些生物，据图分析下列说法正确的是（ ）

    A．青蛙和蜘蛛构成捕食和竞争关系

    B．该食物网中的生物和分解者共同构成生态系统

    C．因生态系统有自动调节能力，所以无分解者，也能保持相对稳定

    D．该食物网中最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如果把细胞捣碎，细胞将死亡，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性。这说明

    A. 细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分

    B. 细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的

    C. 像病毒这样不具备细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构

    D. 生物体具有严整的结构，是生物进行生命活动的基本条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】制作临时装片时，须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（　　）
    A.避免盖玻片下面出现气泡
    B.防止水溢出
    C.增强透明度
    D.防止实际材料被损坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统具有自我调节的能力，所以我们可以任意地利用它。（ ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是著名的“巴斯德鹅颈瓶实验”过程示意图，请结合所学知识回答问题。

    1864年7月14日，法国科学家巴斯德向世人展示了他的实验结果，证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。今天，我们分析这个实验，会发现实验中包含着许多生物知识，给我们许多启示。请你模拟给出的例子补充两点。

    （1）高温可杀死细菌；

    （2）细菌可以通过直口瓶颈进入瓶内；

    （3）______；

    （4）______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小明在生物课上对蝗虫、蚯蚓、鲤鱼、大象、青虾和海豚进行分类（如图），但是用字母隐藏了动物的名字，请你根据他归纳的图解回答问题。

    （1）在小明的分类思想中，首先考虑的依据是______。（“生活环境”或“形态结构”）

    （2）A表示的动物是______；C表示的动物是______；F表示的动物是______。

    （3）图解中体现出来的B和D的共同特征是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，告知同伴，这种行为是（　　）
    A.防御行为
    B.社会行为
    C.攻击行为
    D.繁殖行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是检验呼出气体实验装置，请根据你所学知识和实验经验回答下列问题．

    （1）在“呼吸处”作缓慢吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管橡皮管；呼气时，夹紧A管橡皮管．进行多次后，_____（填“A”或“B”）试管内石灰水变浑浊了．证明呼出气体中含有较多_____．

    （2）在实验中设置A试管目是_____．

    （3）人体内呼出二氧化碳产生部位是_____

    A．血液 B．肺泡 C．细胞 D．气管．

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