【题目】为帮助人们设计健康的饮食方案,科学家将食物分为五类,并提倡合理膳食。下图是我国营养学家建议居民一日三餐对各类食物的摄取比例,请据图回答问题:
(1)我们每天摄取的食物中,Ⅴ所占的比例最大。这是因为_________是人体最重要的供能物质。
(2)1913年,俄罗斯“圣虎克”号探险船的船员在航行途中患了一种疾病,他们牙龈肿胀,容易出血。这主要是体内缺少了________,
(3)Ⅴ类食物消化的起始部位是在消化道的__________中进行,对食物中各种营养物质吸收的主要部位是_________________。
(4)处于生长发育时期的青少年应多吃一些含蛋白质、钙、磷和维生素丰富的食物,图中较合适的食物是_____________。
【答案】糖类 维生素C 口腔 小肠 Ⅱ
【解析】
这是一道资料题,图中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ对应的物质分别是:油脂类(脂肪)、奶制品、肉类、果蔬类、谷类;它们能为人体提供脂肪、蛋白质、无机盐、维生素、糖类等营养物质。(1)从图中可知:我们每天摄取的食物中,V谷类所占比例最大,谷类的主要成分是糖类(淀粉),而糖类是人体最重要的供能物质。
(2)牙龈肿胀、容易出血,是患了坏血病,是体内缺乏维生素C引起的。
(3)Ⅴ对应的是谷类,含有大量的糖类,糖类先在口腔内被初步消化,然后在小肠内被最终消化成葡萄糖。小肠是消化和吸收的主要器官,食物中各种营养物质吸收的主要部位是小肠。
(4)处在生长发育时期的青少年应合理膳食,多吃一些含蛋白质、钙、磷和维生素丰富的食物,即图中的Ⅱ。
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【题目】如图是检验呼出气体实验装置,请根据你所学知识和实验经验回答下列问题.
(1)在“呼吸处”作缓慢吸气和呼气,吸气时,用夹子夹紧B管橡皮管;呼气时,夹紧A管橡皮管.进行多次后,_____(填“A”或“B”)试管内石灰水变浑浊了.证明呼出气体中含有较多_____.
(2)在实验中设置A试管目是_____.
(3)人体内呼出二氧化碳产生部位是_____
A.血液 B.肺泡 C.细胞 D.气管.
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【题目】如图是某同学学习了“细胞分裂与分化”后绘制的概念示意图.请据图分析回答问题:
(1)图中A→D代表的是______过程;如果将A的细胞用碱性染料染色,会发现被染成深色且变化最明显的物质是______.
(2)图中D→E、F、G、H表示是细胞分化过程;该过程的结果是形成了多个细胞群,构成了不同的______.
(3)在正常情况下,上述两个过程中细胞内的遗传物质是否会发生改变?______(填“是”或“否”).
(4)根据上述图解,请你按照从微观到宏观的顺序写出构成人体的结构层次(用生物学名词和箭头表述)_____________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如下图所示,左图为同学们在实验中使用的显微镜图,右图为甲、乙两同学观察人体口腔上皮细胞的效果图.据图回答下列问题,试试你对显微镜及其操作了解多少.
(1)在上图中目镜的标号是______,物镜的标号是_______,反光镜的标号是_______.
(2)下降镜筒时有一个基本的要求,就是眼睛要看着____________.
(3)甲、乙两位同学观察到的效果图中,物象位置调节较好的是_______同学,为使另一位同学也能获得较好的观察效果,我们建议他把装片向_________移动(请选“左”或“右”).
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【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着________。
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,________的个体容易生存下来,那么,颈短的变异是________(选填“有利变异”或“不利变异”)。
(3)图③说明________个体能生存下来,并繁殖后代,颈短的个体被淘汰掉。
(4)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是________。
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【题目】下图甲表示制作洋葱表皮细胞临时装片的部分步骤,图乙是显微镜的四个镜头,据图回答:
⑴制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是:[③]→[④]→[___]→[___]。
⑵图乙是显微镜的四个镜头,欲使视野中的物像最大,应选用的镜头组合是____ (填序号)。
⑶洋葱表皮从结构层次看属于___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列图1﹣图5均是与生殖发育有关的示意图,请请据图分析回答下列问题:
(1)图1所示昆虫,其体表的外骨骼不能随幼虫圣体的长大而生长,所以在幼虫的生长发育过程中有 现象
(2)图1和图2两图反映了昆虫的发育过程,其中图1属于 发育,图2发育经历了四个阶段,比图1多了有关[ ] 的发育阶段.
(3)图4所示结构是由图3所示结构中的[ ] 发育而成的,当图4所示种子在萌发时,首先突破重皮的结构是[ ] .
(4)图5中的结构[11]是由图4中的结构[ ] 发育而来的.
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