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    人体产生听觉的部位是大脑皮层的
     
    ．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护好眼、耳有利于青少年准确地获取信息．下列有关眼或耳的说法正确的是（　　）
    A、人的视觉是在视网膜形成的B、近视眼可配戴凸透镜加以矫正C、人的外耳道上有听觉感受器D、人的听觉是在大脑的听觉中枢上形成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人失聪（没有听觉能力）后经检查，医生认为耳的结构有损伤，那么可能发病的部位是（　　）
    A、听神经与听觉中枢B、鼓膜C、中耳D、内耳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪些结构损伤后，可借助助听器听到的是（　　）
    ①鼓膜  ②听小骨  ③前庭  ④耳蜗  ⑤半规管  ⑥咽鼓管  ⑦外耳道．
    A、①③④B、①②⑦C、③④⑤D、①⑥⑦

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    预备铃一响，小梅立即喝完葡萄糖饮料并迅速跑回教室，图为人体血液循环模式，请据图分析：
    （1）小梅听到铃声跑回教室的行为是在
     
    系统的支配下完成的，属于
     
    反射．从反射弧五个部分分析，耳蜗属于
     
    ；
    （2）跑回教室后，小梅大口喘气，吸入的气体在[
     
    ]进行气体交换，使血液变成含氧丰富的
     
    血；
    （3）与心脏相连的血管中，左心室连接
     
    ，在血液流动过程中，为防止血液倒流，在心房与心室之间有
     
    ，四肢的静脉中还具有
     
    ；
    （4）葡萄糖和氧气最终送到小梅身体各部分组织细胞，在那里通过进行
     
    作用，释放出
     
    ，为生命活动提供动力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4月20日，四川雅安发生的7.0级地震，牵动了全国人民的心，大批武警官兵、医务工作者迅速前往抗震救灾．请结合人耳和脑的联系示意图，分析回答下列问题：
    （1）人们收听雅安地震的报道时，接收声音信息的感受器是位于[
     
    ]
     
     内对声波敏感的感觉细胞，形成听觉的部位是[
     
    ]
     
    ．
    （2）人们在收看雅安地震报道的过程中，大都会表现出情绪激动，心跳、呼吸加快，血压升高等现象，这是人体受到
     
    协同调节作用的结果．
    （3）武警官兵在用直升机转移灾区群众，要求群众在飞机降落时做吞咽动作，目的是为了使其[
     
    ]
     
    张开，以保持[
     
    ]
     
    内外的气压平衡．
    （4）在临时医疗救护点，医生在给伤员实施手术救治时，其协调、精准的动作主要与[
     
    ]
     
    的调节有关．
    （5）某严重受伤的灾民出现了如下症状：意识朦胧、不能活动、大小便失禁，但心跳、呼吸基本正常．据此，你推断其中枢神经系统中没有受到损伤的部位是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人的耳和脑结构的示意图，请据图分析回答
    （1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室．听觉形成的部位在大脑的
     
    中枢
    （2）在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在[
     
    ]
     
    产生的
    （3）一位战士的耳被炮声震聋，损伤部位最可能的是[
     
    ]
     
    ，医生告诉其他战士，如果遇到巨大声响时要
     
    ，以避免耳被震聋
    （4）如果鼻、咽部感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过[
     
    ]
     
    进入
     
    引起发炎．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关皮肤结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A、属于保卫人体的第一道防线B、只由表皮和皮下组织组成C、有排泄功能D、能感受外界冷、热等刺激

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的听觉中枢位于（　　）
    A、大脑皮层B、小脑C、耳蜗D、鼓膜

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