【题目】人的中枢神经系统包括脊髓和( )
A.脑 B.脑神经 C.脊神经 D.神经纤维
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【题目】为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题:
(1)用①组与②组进行对照,所探究的问题是___________。
(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应选择②组与______组进行对照。
(3)③组的种子都没有萌发,主要原因是缺少充足的_________。
(4)如果要测定大豆种子的发芽率,可让种子处在与表中________组相同的环境中。该组种子的发芽率为__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据草原生态系统食物网示意图回答问题:
(1)草原生态系统中数量最多的生物是______,食草动物数量总比食肉动物数量______。
(2)若要构成一个完整的生态系统,你认为图中还应增加______和_______。
(3)该食物网中共有____________食物链,最长的一条___________________________________。
(4)若该生态系统受到了农药DDT的污染,则体内DDT含量最多的是__________________。
(5)若把该生态系统中的狐全部捕杀,则兔子的数量_____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液,B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24h,然后一起移到阳光下。
(1)数小时后,摘下A装置内的叶片,经过处理后加碘液染色,叶片颜色 (变蓝,不变蓝),证明叶片中 淀粉存在。
(2)摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液染色,则叶片的颜色 (变蓝,不变蓝),原因是 。
(3)将两装置先放在黑暗处24h的作用是 。
(4)该实验说明了 是光合作用的原料。
(5)实验中起对照作用的是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】早晨或傍晚,漫步到田间地头,看稻浪翻滚,听蛙鸣蝉叫,诵名人诗句,是多么有诗情画意!可你知道“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是( )
A.雄蛙求偶 B.雌蛙求偶
C.雄蛙报警 D.雌蛙戏水
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【题目】一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链,某一时间它们的相对数量关系,如右下图所示。下列说法不正确的是( )
A.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B.甲和乙是消费者,丁是分解者
C.丙固定的太阳能是食物链中各生物的能量来源
D.甲、乙、丙、丁、分解者及它们生活的环境构成了生态系统
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【题目】下面是两种不同细胞的结构模式图,请据图回答:
(1)甲图中对细胞起支持和保护作用的是[ ] _________ ;切西瓜时流出的汁液主要来自于细胞的[ ]_________ 中。
(2)两图中细胞的[D] ___________ 中储存着遗传信息;控制物质进出细胞的结构是[ ]__________。
(3)存在于结构F中,能为细胞的生命活动提供能量的是 ____________ 。光合作用的场所是______________。
(4)_______图所示细胞为植物细胞,________图所示细胞为动物细胞,二者共有的结构有__________、__________、______________.
(5)洋葱、大象和小蚂蚁,都是由相同的基本结构单位即__________构成的。
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