| 试管 | 加入的物质 | 温度 | 试剂 | 实验现象 |
| 1 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 碘液 | 变蓝 |
| 2 | 淀粉糊+唾液 | 70℃ | 碘液 | 变蓝 |
| 3 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 碘液 | B |
| 4 | 淀粉糊+清水 | 37℃ | 碘液 | A |
分析 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论.
解答 解:(1)酶的活性受温度的影响,温度过低或过高都会影响酶的活性甚至使酶丧失活性,1号试管处于低温环境中,酶不能发挥催化作用,试管中的淀粉不会被分解,因此滴加碘液变蓝色;2号试管处于高温环境中,唾液淀粉酶的活性会丧失,淀粉不会被消化,滴加碘液会变蓝色;3号试管处于适宜的温度(37℃,是酶活性最适的温度)环境中,淀粉被分解,滴加碘液后不变蓝;4号试管加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此滴加碘液后变蓝色.即:③不变蓝、④变蓝.
(2)3号试管遇碘没变蓝,是因为唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,将淀粉完全分解成了麦芽糖.
(3)4号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是唾液,3号试管遇碘没变蓝,4号试管遇碘变蓝,说明清水对淀粉没有消化作用.
故答案为:(1)B; A
(2)淀粉; 麦芽糖
(3)3
点评 此题考查的知识点是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及温度影响唾液对淀粉的消化作用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 进化现象与遗传现象 | B. | 遗传现象与变异现象 | ||
| C. | 变异现象与进化现象 | D. | 变异现象与适应现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 消灭森林病虫害 | B. | 刺激树木种子萌发 | ||
| C. | 加速残枝落叶的物质分解过程 | D. | 提高森林的蓄水能力 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体由蛋白质和DNA构成 | |
| B. | 基因是DNA上有遗传效应的片段 | |
| C. | 生物的性状由染色体上的基因决定 | |
| D. | 人的所有细胞内染色体都成对且大小形态都相似 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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