Question

小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：

B

．
A．死了       B．没有带芽眼    C．块太小    D．没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验．
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将

带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块）

种在甲花盆内，将

不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块）

种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
③预计

甲（或乙）

花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是

形成对照

．
④得出的结论是

马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼

．

Answer 1

分析：本题考查的是通过科学探究了解枝芽的发育，科学探究的基本环节是：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

解答：解：（1）芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处．芽眼一般作螺旋状排列．每个芽眼内一般具2～3个腋芽，其中仅1个腋芽能发育，其余的处于休眠状态．带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖．
（2）本实验的探究的问题是马铃薯没有发芽的原因是什么，要证明这个问题必须设置对照实验，变量是芽眼．分成两个小组，一组是带有芽眼的马铃薯小块，一组是不带有芽眼的马铃薯小块，然后放在相同的条件下培养，根据实验结果得出结论．如果是带有芽眼的马铃薯小块发芽，不带有芽眼的马铃薯小块没有发芽，证明马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼；如果是不带有芽眼的马铃薯小块发芽，带有芽眼的马铃薯小块没有发芽，证明马铃薯块没有发芽的原因是带芽眼．
故答案为：（1）B
（2）②带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块）；不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块）
③甲（或乙）；形成对照
④马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼

点评：通过科学探究了解枝芽的发育，多以实验题的形式出现，难度较大．