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    5．常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，能有效防治大脖子病，海带、紫菜属于（　　）
    A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物

    分析 1、绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类．孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物．种子植物包括裸子植物和被子植物．
    2、藻类植物生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，常见的藻类植物有海带、紫菜、石纯、裙带菜、衣藻等．

    解答 解：海带、紫菜生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，因此属于藻类植物．
    故选：A．

    点评 只要熟练掌握了藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和被子植物的主要特征，即可轻松答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．表是对部分学生开展有耳垂与无耳垂的调查统计结果，请回答下列问题．
    组次父母性状学生性状及数量
    有耳垂无耳垂
    1一有耳垂一无耳垂5020
    2均有耳垂7525
    3均无耳垂015
    （1）对部分学生开展调查与对全部学生进行调查相比，具有易操作优点．
    （2）分析统计结果，第1组父母中有耳垂的基因组成为Aa（用A表示显性基因，a表示隐性基因）．
    （3）人的有无耳垂是一对相对性状，第3组中学生与其父母均无耳垂，这在遗传学上叫遗传．
    （4）如果第2组中的父母再生一胎，则所生小孩有耳垂的比率为75%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图中，A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．
    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
    （2）A细胞通过细胞分裂形成B．在此过程中，遗传物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
    （3）B通过细胞分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
    （4）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[E]系统．（填字母和文字）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．今年我省又发生多起人感染H7N9型禽流感，有些城市因此关闭了活禽市场，这个措施在传染病的预防措施中属于切断传播途径．帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型流感的有效药物之一，帕拉米韦化学式为C15H28N4O4，它由4种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为7：16．目前科研人员在正在抓紧研制H7N9型流感疫苗，一旦成功，人们将通过注射疫苗而产生对该病的抗体，而达到免疫作用，这种免疫属于特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．图一表示学校后山生态系统中的食物网，图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，情据图回答问题：

    （1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
    （2）图一的食物网由4条食物链组成．
    （3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是
    草．
    （4）为了研究老鼠是喜欢吃果实、种子还是吃草叶子，兴趣小组的同学计划买6只小白鼠，在放果实、种子的笼子和放草叶子的笼子里各放三只，观察结果，他们设计的这种实验叫做对照实验．
    （5）猫头鹰在森林中通常处于食物网的顶端，有猫头鹰生活的地方生物种类都比较丰富，这物种多样性和基因多样性、生态系统多样性共同构成了生物多样性的三个方面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、乙两试管中，如图所示（本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长）．两试管均无空气存在．据图分析回答：

    （1）甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡，其中的气体成分主要是二氧化碳；将该气体引入澄清石灰水溶液中，可使该溶液变混浊．
    （2）甲试管中产生气泡的现象是种子进行无氧呼吸造成的．
    （3）乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡，原因是被煮沸过的种子已经死亡，不能进行呼吸作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．发烧的病人往往没有食欲，其主要原因是（　　）
    A．胃肠功能紊乱B．各种消化酶的活性受到影响
    C．不能分泌消化液D．呼吸功能减弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．按照世界卫生组织对健康的定义，广义的健康应包括（　　）
    ①没有疾病、不虚弱②完整的生理、心理状态  ③良好的社会适应能力  ④良好的道德修养  ⑤完美的生殖质量．
    A．①②③B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．最近关于雾霾的公益纪录片《穹顶之下》热播，引发了大众对空气污染强烈关注．空气中尘埃粒子数是空气质量的重要指标．某兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
    第一步：取3片背面有格线（如图甲所示，每个方格面积为1mm2）、正面涂有凡士林的玻璃片，分别放培养皿中，盖上培养皿盖．编号1、2、3．
    第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
    第三步：用显微镜观察玻片，计数并测算尘埃粒子数量．

    （1）在实验的第二步中，设计“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖”，其目的是保持变量唯一．
    （2）第三步计数时采用“五点取样法”计数，除计数A处方格灰尘粒子数外，请在甲图中标明其余还需要计数的四处方格（可在方框内打√表示）．
    （3）若第三位同学抽测五个方格计数的结果分别为9粒、8粒、10粒、7粒、11粒．据结果推测教室阳台上0.5m2的桌面上20分钟内集有的灰尘粒子数约为4.5x106粒．
    （4）下列课本中哪个实验也用到了本实验的“五点取样法”A．
    A．土壤酸碱性的测定B．测定空气中氧气的含量
    C．估算高锰酸根离子大小的实验D．证明大气压的存在
    （5）要提高该实验的准确度，你认为还可以改进的是再多取几个地方的样本或进行多次抽测．

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