【题目】在做观察蚯蚓的实验时,同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的,这些黏液有利于蚯蚓( )
A.进行呼吸
B.进行运动
C.吸收营养
D.维持体温
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量.
如表是全班八个小组实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴亮处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)同学们在环境中捕捉到鼠妇.
(2)该班同学提出问题是:
(3)该班同学作出假设是:
(4)实验中用了10只鼠妇而不是1只的目的是: .
(5)统计后计算全班平均值,这样做的目的是: .
(6)你得出的结论是: .
(7)如果还想探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是 .
(8)实验结束后,应该怎样处理鼠妇: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是观察鸡卵的结构实验,请根据实验步骤回答下列问题:
(1)取一枚新鲜鸡卵,用手掌适度用力握一下,鸡卵没有被捏破,
鸡卵表面的具有保护作用.
(2)用剪刀轻轻敲打鸡卵的 钝端 (填“钝端”或“尖圆端”),将卵壳敲出裂纹,用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去,会发现该处有小空腔即图中[] .
(3)卵黄的表面有一个白色的小圆点,该结构就是图中的[] , 将来可能发育成小鸡.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中,A﹣﹣﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是 .
(2)A细胞通过过程形成B.在此过程中,的变化最明显,它复制后均分到两个新细胞中,该物质由和组成.
(3)B通过过程形成C . 此过程中细胞的形态、结构和生理功能产生了差异性变化.
(4)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的是[] .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面的短文,回答相关问题
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物,里面有许多鸟类栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟吃昆虫,昆虫吃植物的茎和叶,有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)根据短文画出食物网如下,该食物网中的食物链共有条,请写出最长的一条食物链 .
(2)食物链的起始环节是 , 假设绿色植物上有农药,则在绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链中,有毒物质最多的生物是 , 有机物最多的是 .
(3)该生态系统的分解者主要包括营腐生生活的 .
(4)若某种原因导致鼠灾发生(即鼠增加),短期内,该生态系统中、的数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠的数量也会随之 , 使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的能力.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物体在生长过程中,通过____________增加细胞的数目,通过____________增大体积;同时,通过_____________形成许多形态、结构和功能不同的组织,增加了细胞的种类。
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