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【题目】龋齿是青少年时期常出现的牙疾,下列与儿童龋齿形成有关的是

A霉菌 B乳酸菌 C醋酸杆菌 D棒状杆菌

【答案】B

【解析】

试题分析:牙齿的结构包括牙釉质、牙本质、牙骨质和牙髓几部分,牙釉质是牙体组织中高度钙化的最坚硬的组织;牙本质是构成牙齿主体的物质,位于牙釉质和牙骨质的内层,不如牙釉质坚硬,龋齿是由于口腔内滞留在牙齿表面的食物残渣特别是糖类物质会被乳酸杆菌、链球菌等发酵分解形成酸性物质,使牙釉质,牙本质等受到腐蚀破坏甚至缺损,逐渐发展成为龋洞,龋齿是青少年最常见的一种牙科疾病

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块,常常会看到一些如图1身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,俗称潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了,这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程表达完整.

(l)_____:光会影响鼠妇的分布吗?

(2)作出假设:_____

(3)制定计划并实施计划:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在铁盘两侧中央处共放10只鼠妇,静置两分钟,观察鼠妇的行为.然后每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次,记录统计结果.该实验的变量是_____,在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是_____

(4)如果实验结果与假设不一致,应该选择:_____

A、否定原来的假设,直接得出与假设相反的结论;

B、按照实验方案重做几次,检验实验结果是不是可以重复.

结合自己的实验过程,该实验得出的结论是_____

(5)用10只鼠妇实验而不只用1只鼠妇实验的原因是为了_____;统计10次而不只是统计1次,多人实验时还应计算平均值,其原因都是为了_____.图2中的设计存在的问题是_____

(6)做完实验后,怎样处理鼠妇?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】海洋为我们提供了大量的鲜美食品,如海带、乌贼、带鱼等,这些生物分别属于(

A. 苔藓植物、节肢动物、鱼类 B. 藻类植物、软体动物、鱼类

C. 苔藓椬物、软体动物、鱼类 D. 藻类植物、节肢动物、鱼类

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生态系统的图像表述,不正确的是

 

A. 图1大、小草履虫的关系是捕食,因为曲线表现出此消彼长

B. 图2中,a、b、c三个地域中,生物多样性最高的是a

C. 图3中,假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链,甲增加,则丁减少、乙增多

D. 图4中,昆虫与鸟的关系是捕食和竞争,鸟属于第二、三营养级

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如下图所示植物体的结构层次,据图判断对错

(1)该植物体的结构层次是4——3——2——1.________

(2)1表示器官,3表示组织.________

(3)植物体之所以能不断的长大主要原因是细胞的分裂和生长.________

(4)将番茄从中央切开会发现,在番茄的果肉中有一条条筋络,这是机械组织.________

(5)如图进行分裂时,变化最明显的物质 是染色体.________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】右图为某同学用丝带扎紧上臂的示意简图。发现丝带下方(近手指端)的血管膨胀,血管变扁;丝带上方的血管膨胀,血管变扁。下列有关叙述中,正确的是

A. 血管是动脉

B. 血管是静脉

C. 血管中血液的含氧量比血管

D. 血管中血液的含氧量比血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在有性生殖过程中,亲代把遗传物质给子代的“桥梁”是(  )
A.性状
B.血液
C.精子和卵细胞
D.胚胎

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】藻类植物细胞里都含有________________能够进行光合作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征,下列选项描述正确的是(  )

A. a表示恒温 B. b表示用肺呼吸 C. c表示牙齿有分化 D. b表示卵生

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