【题目】如图是植物光合作用示意图,请据图回答问题:
(1)此图表示光合作用,那么图中气体①是 , 进行光合作用的场所是 .
(2)如果此图表示呼吸作用,那么图中气体④是 , 呼吸作用是在细胞的(填“叶绿体”或“线粒体”)内进行的.
【答案】
(1)氧气;叶绿体
(2)氧气;线粒体
【解析】解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气,可见进行光合作用需要二氧化碳,并释放出氧气,故叶片中的①和②分别代表氧气和有机物,③、④分别表示水和二氧化碳,植物制造的有机物,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.(2)若此图表示呼吸作用,因为呼吸作用原料是有机物和氧,产物是二氧化碳和水并释放出能量,可以推知:④代表氧气,①代表二氧化碳.
所以答案是:(1)氧气;叶绿体(2)氧气;线粒体
【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质,需要了解光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程才能得出正确答案.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图从甲到丙是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的三个视野,下列各项正确的是( )
A.从甲到乙需将低倍镜换成高倍镜
B.从乙到丙需将玻片向左上方移动
C.产生N主要是因为取样操作不当
D.从甲到丙不需要调节细准焦螺旋
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】随着人口增长和经济的快速发展,越来越多的污染物排入水体,造成水域污染,现在人们想到了一种好办法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通过水的浮力,使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面(如图一、图二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,净化了水体,请回答问题:
(1)植物根系去除污染成分是通过根尖实现的,根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是 .
(2)植物根系上吸附着大量的细菌和真菌,它们在生态系统中属于 .
(3)根据图二,写出该生态系统的一条食物链: .
(4)人工浮床增加了生态系统的营养结构,提高了生态系统的能力.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,操作如下,请结合所学知识回答下列问题;
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 .
(2)从实验中可以看出,叶片的见光部分遇到碘液(填“变蓝”或“不变蓝”),说明叶片的见光部分产生了 , 进而说明是绿色植物制作有机物不可缺少的条件.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体某对染色体上的基因(A、a为染色体上的基因)的遗传图解,请据图回答:
(1)配子的基因型是:①②;子代甲的基因型为 .
(2)若A、a分别代表双、单眼皮基因,子代出现单眼皮的机会为 . 如果这对夫妇再生一个孩子,是双眼皮女孩的概率是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】5月31日为世界无烟日,香烟中有4000多种化学成分,其中约有250种有毒或致癌物.香烟燃烧时,有3000多种化合物在烟雾中缭绕.全世界每年因吸烟死亡人数达250万之多.
(1)吸烟主要损害人体的系统,该系统由呼吸道和组成.
(2)据如图回答:吃饭时不能谈笑风生,是因为吞咽时[](填标号)来不及盖住喉口,食物进入气管,引起剧烈咳嗽,甚至窒息.
(3)呼吸道能对吸入的气体进行处理,使气体温暖、湿润、 , 但是这种处理能力是有限的.因此,保持环境中的空气新鲜、无污染非常重要.
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