精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图为生态系统结构简图,请回答:

(1)光、二氧化碳、水等属于生态系统的_____部分,图中生产者是_____,分解者是_____

(2)螳螂捕蝉,黄雀在后表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系,请写出图示中的食物链______

(3)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的______

(4)生态系统中的物质和能量就是沿着______和食物网流动的。

【答案】非生物 绿色植物 细菌 绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇 自动调节能力 食物链

【解析】

1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。

2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。

3)能量沿着食物链流动逐级递减,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

4)在一个生态系统中,生物的种类和数量越多,生态系统越稳定,自动调节能力越强,生物的种类和数量越少,自动调节能力越差。

1)生态系统由生物部分和非生物部分组成,非生物部分包括阳光、空气、水等;因此,图中的光、二氧化碳、水等属于生态系统的非生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。图中的绿色植物,能进行光合作用制造有机物,属于生产者;细菌能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,促进物质循环,属于分解者。

2)食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者,“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系,因此图示中的食物链是:绿色植物螳螂黄雀蛇。

3)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制,生物的种类和数量越多,这种能力就越强。

4)生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的,该生态系统的能量从生产者通过光合作用固定的太阳能开始的,在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,能量流动的特点是单向流动,逐级递减的。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分裂时,细胞核中的遗传物质经 而数量倍增,并且 分配到新细胞中,保证新细胞与亲代细胞含有 的遗传物质。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体代谢产生的废物必须及时通过各种途径排出体外,下列不属于排泄的是(  )

A. 气体呼出 B. 尿液排出 C. 大便排出 D. 汗液排出

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们知道,经常锻炼有利于增强体质,有利于提高抗传染病的能力,从免疫的角度看体育锻炼应属于

A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上全对

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】神奇的大自然激发了人们的创作灵感.下列诗句中能体现出生命现象的是(  )

A. 好雨知时节 B. 床前明月光 C. 春风吹又生 D. 黄河入海流

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用如图所示的装置探究呼吸作用,请回答下列问题:

(1)在探究呼吸作用过程中的气体变化的实验中,A装置中的植物种子为萌发的种子,则B装置中的植物种子应为同种等量的_____种子。一段时间后观察,烧杯中澄清石灰水的变化是_____。结论是:______

(2)探究呼吸作用是否有热量释放时,A、B装置外都应包裹保温层,实验预期结果是:A装置中温度计读数_____(填大于或小于)B装置中温度计读数。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】不属于大肠吸收的成分是(  )

A. 脂肪酸 B. C. 无机盐 D. 维生素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鲸和金鱼是不同种类的动物,但它们却有着相似的外形,这是因为

A. 有亲缘关系的结果

B. 相同环境自然选择的结果

C. 自然界中的巧合

D. 鲸具有返祖现象的结果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地球上的植物种类繁多,形态各异.其中最高等、数量最多的是( )

A. 裸子植物 B. 苔藓植物 C. 被子植物 D. 蕨类植物

查看答案和解析>>

同步练习册答案