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【题目】下列属于先天性行为的是

A. 老马识途 B. 鹦鹉学舌 C. 蜘蛛结网 D. 狗学算术

【答案】C

【解析】(1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。(2)后天学习行为是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为

老马识途、鹦鹉学舌、狗学算术都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为,ABD错误;蜘蛛结网是生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的先天性行为,C正确

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.图示自然界中的物质循环,请据图作答:

(1)在大气中的二氧化碳通过__作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过__作用被分解释放出来.

(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中,各种生物所占的比例维持在一个相对的__状态下.但近年来,野味搬上了人们的餐桌,开始大量捕杀野兔,长此以往会导致牧草的变化是__.由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持__中起着重要作用.

(3)图中[4]的营养方式是__,因此可把动植物遗体分解成____,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物.可见,细菌和真菌可作为__参与自然界的__循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青霉、曲霉和蘑菇都是由许多细胞连接起来的________构成的,每个细胞都有________、________、________和成形的__ ___;细胞内没有________,都要利用现成的___ ____,从中获得生命活动所需的物质和能量;它们都靠___ __来繁殖后代。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况,读图并填空:

1)图中曲线丙表示____________________的消化。

2)图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是___________________

(3) 淀粉被消化的最初部位在_________________;葡萄糖被吸收进入血液后,常导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,______________ 的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。

(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用AB两支试管分别加入2毫升淀粉糊,再分别加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37的水中约10分钟,然后滴加碘液,B试管中变蓝,A试管中不变蓝。比较AB两支试管,可以得到的结论是__________________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】叶片正面和背面的气孔一样多.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细菌和真菌的生活需要一定的条件,下列哪些是他们生存必须的条件( )

充足的阳光

充足的空气

适宜的温度

一定的水分

丰富的有机物

A.②③④⑤ B.③④⑤

C.①②③④ D.①②③④⑤

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【题目】《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种 的保护状况(如图所示).大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”.状况变差的濒危物种受到最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失.回答下列问题:

(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是________

(2)图中大多数濒危物种的保护状况是________

(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和________多样性三个层面采取措施.

(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是________

(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么?________(请举一例).

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体呼吸系统组成图,请据图回答问题:

(1)人能嗅到各种气味,是因为_____上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞。

(2)雾霾天气PM2.5超标,对人体造成危害。PM2.5进入人体的途径为:外界→_____→咽喉→_____→支气管→_____。(本小题均填名称)

(3)鼻腔中有_____,可以阻挡灰尘。寒冷地区的人比赤道附近的人鼻子高挺些,通气路程更长,是为了使到达肺的气体更加_____。痰形成的部位是_____(填序号及名称)。

(4)_____(填序号及名称)是呼吸系统的主要器官,构成它的基本单位是_____,外面包绕着丰富的毛细血管,仅由一层_____细胞构成。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】荒漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少( )

A. B. 温度 C. 阳光 D. 空气

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