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    某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减 少手沾染病原菌的数量。为了验证这一结论，甲、乙两位同学进行了如下图所示实验。实验前， 在培养皿内放人经灭菌处理的酵母菌培养基，甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉 醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。
    第一步：甲与乙握手后，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，立即盖好盖子。
    第二步：甲再次与乙握手后，不洗手就直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖好盖子。
    第三步：把两个培养皿同时放人培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察。根据上述实验，回答下列问题：
    (1)培养24小时后，如果_______号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。
    (2)本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其原因在于_____________。
    (3)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于___________。
    (4)你知道酵母菌在我们日常生活中的应用主要是___________。
    (1)2号
    (2)酵母菌对人体无害
    (3)使酵母菌数量增多，有利于观察
    (4)制面包、酿酒
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某些传染病可以通过握手进行传播．而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量．为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验．实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手．每次握手前，乙均用无菌棉签醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手．
    第一步；甲与乙握手，清洗手后用大拇指在l号培养基上按三下，立即盖上盖子．
    第二步；甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖止盖子．
    第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察．
    根据上述实验，回答下列问题：
    （1）培养24小时后，如果在
    ②
    ②
    号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证．
    （2）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于
    保护实验者的健康
    保护实验者的健康
    ．
    （3）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于
    酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察
    酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    资料表明，绝大多数传染病可以通过适宜的手卫生预防．小明同学想通过实验证明：洗手可以减少手上的细菌和真菌．于是他参照了课本中“检测不同环境中的细菌和真菌”探究思路，开展了探究活动．
    （1）这个实验要探究的问题是
    洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
    洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？

    （2）为了培养细菌和真菌，需要配置含有营养物质的
    培养基
    培养基
    ．
    （3）用无菌棉棒在洗手前后的手上取样，为了保证实验变量唯一，取样的面积应该
    相同
    相同
    ．
    （4）实验结果如下表：
    培养皿编号 取样处 实验结果
    1 洗手前的手 出现个别菌落
    2 洗手后的手 出现许多菌落你可以得出的结论是
    洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
    洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
    ．
    （5）如果要使这个实验更严谨，应该设置
    对照实验
    对照实验
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    材料分析题：
    生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不能绕过玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物．
    （1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，从行为的发生看都属于
    后天学习
    后天学习
    行为；从功能的角度上看，是属于
    取食
    取食
    行为．
    （2）动物的某些行为可以通过学习而获得，上述实验也证明了动物越高等，学习能力越
    强
    强
    ，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增加了
    适应（适应环境）
    适应（适应环境）
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    资料表明，绝大多数传染病可以通过适宜的手卫生预防．小明同学想通过实验证明：洗手可以减少手上的细菌和真菌．于是他参照了课本中“检测不同环境中的细菌和真菌”探究思路，开展了探究活动．
    （1）这个实验要探究的问题是________
    （2）为了培养细菌和真菌，需要配置含有营养物质的________．
    （3）用无菌棉棒在洗手前后的手上取样，为了保证实验变量唯一，取样的面积应该________．
    （4）实验结果如下表：
    培养皿编号取样处实验结果
    1洗手前的手出现个别菌落
    2洗手后的手出现许多菌落
    你可以得出的结论是________．
    （5）如果要使这个实验更严谨，应该设置________．

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