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【题目】“颤栗”是一种反射活动,完成该过程的神经结构﹣反射弧如图

(1)结构[a]在反射弧中的名称是________;其功能是________

(2)结构[b]是由________末梢及相应的________组成的。

(3)若[B]处受到损伤,刺激[A]处,[b]无反应;刺激[c]处,[b]有反应.说明神经[d]的功能是_____

(4)汽车司机看见红灯将车停下,属于_____反射,该反射的神经中枢位于____

【答案】1)感受器 接受刺激,产生神经冲动 (2)肌肉和腺体 (3)传导冲动

4)大脑皮层

【解析】

(1)在周围神经系统中感觉神经元细胞体集中的部位叫神经节,感觉神经元的细胞体在感觉神经上,运动神经元的细胞体在脊髓灰质的前角内感觉神经末梢分布的a如皮肤是感受器,能接受刺激并产生兴奋,能传导的兴奋就是神经冲动;神经中枢位于脊髓中央的灰质内(神经元细胞体集中的部位),能接受神经冲动,产生新的神经冲动传出神经,能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器
(2)效应器是由肌肉和腺体及相应的肌肉组成的,效应器能接受神经冲动并作出反应
(3)d上有神经节因此d是感觉神经,能将神经冲动传至神经中枢,若[B]处受到损伤,刺激[A]处,[b]无反应;刺激[c]处,[b]有反应说明神经[d]的功能是传导冲动
(4)汽车司机看见红灯将车停下,这是人对具体的信号(红灯)刺激做出的反应,有大脑皮层的参与,属于条件反射,也叫复杂反射

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将煮熟的玉米种子种下去,在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是

A.种子不完整

B.处在休眠期

C.胚已死

D.无供胚发育的营养物质

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【题目】图为淡水生态系统中的一条食物链,若浮游植物受到难以分解的农药DDT的污染,则大鱼体内将积累大量的农药DDT。下列叙述错误的是(  )

A. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的

B. 环境会对生物造成影响

C. 生物与生物之间相互影响

D. 各生态系统之间互不影响

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【题目】组成细胞的主要有机物是(  )

A. 维生素、水和无机盐

B. 糖类、蛋白质和脂肪

C. 维生素、膳食纤维和糖类

D. 维生素、糖、蛋白质

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【题目】观察图,当你伸肘时,肱二头肌、肱三头肌出于何种状态?( )

A. 肱二头肌收缩、肱三头肌收缩

B. 肱二头肌收缩、肱三头肌舒张

C. 肱二头肌舒张、肱三头肌收缩

D. 肱二头肌舒张、肱三头肌舒张

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】引体向上是很多男同学比较喜欢的一项运动.如图为手臂中肌肉和骨骼的关系图.请问在做引体向上将身体拉到最高位置的过程中,肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( )

A. 收缩、收缩

B. 收缩、舒张

C. 舒张、收缩

D. 舒张、舒张

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【题目】下图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图,以下不合理的选项是( )

A. 甲是生产者

B. 丙不是消费者

C. 丁是分解者

D. 根据吃与被吃的关系只有1条食物链

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【题目】图1表示某生态系统中的食物网;图2表示某条食物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔。请根据图回答下列问题。

(1)生态系统中,能量流动的起点是_________

(2)图1只表示出了该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统的生物部分还包括_________,该食物网由_______条食物链组成。

(3)图1的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_________

(4)若图2表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是_________

(5)与图1所处的生态系统相比,森林生态系统的自动调节能力_________

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【题目】学习了《细菌和真菌》之后,同学们对于细菌、真菌与食品的制作产生了极大的兴趣,生物兴趣小组的学生共分为A、B两组制作发酵食品。

(一)A组学生制作米酒,酿制过程中发现用等量糯米酿酒,产酒量却不同,有的小组酿制失败。为了分析原因,设计了以下实验:

第一步

将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜,洗净,蒸熟,用凉开水冲淋

第二步

冷却后放入酒曲粉末拌匀,分成三等份分别装入大小相同的玻璃容器中,标记为甲组、乙组、丙组

第三步

分组操作

甲组

乙组

丙组

密封

密封

不密封且搅拌

第四步

恒温处理

15℃

30℃

30℃

实验结果

产酒量较低

产酒量较高

不产酒

(1)第二步处理中放入酒曲粉末相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的___________

(2)实验共设置了________组对照实验,若甲组和乙组为一组对照实验,则变量为____

(3)根据乙组与丙组的实验结果,可以得出的结论是:_________________________

(二)B组同学制作馒头,他们将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水揉合成面团放在盆中,将盆放入温水锅中进行发酵,面团发酵一段时间后,取出面团,多次揉面,在室温放置半小时,一段时间后将面团取出做成馒头。请分析回答:

(1)酵母粉中含有酵母菌,它的营养方式是______________

(2)其中一组同学为了使面团发酵的更快,他们将温水锅中的水换成了刚烧开的热水,该组同学蒸出的馒头不如其他组蒸出的馒头松软多孔。该组同学做的馒头不松软多孔的原因是_________________________________________________________________

(3)同学们为了探究温度对酵母菌的影响,还进行了如下实验:在一杯温开水中加入一大勺糖和适量酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口处,把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内冒出气泡,气球胀大(如图所示)。

如何验证瓶内气体的成分?__________________________

同学们设计的实验存在不科学的地方,请你指出。________________________________

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同步练习册答案