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【题目】下列例子中,能够证明遗传多样性的是

A.人身上有许多细胞 B.同窝小猪的体色有白有花有黑

C.蚕豆种子生长成蚕豆 D.生物圈中的生态系统多种多样

【答案】B

【解析】

试题分析:任何物种都是一个基因库,物种的多样性也就显示了基因遗传的多样性,生态系统的多样性离不开物种的多样性,也离不开遗传的多样性,因此同窝小猪的体色有白有花有黑,证明了遗传多样性。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人们把果酒暴露在空气 中变酸,水果放久了有酒味的现象称为_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某池塘里放养同种鱼,超过放养量时,由于食物空间不足,大鱼会吃小鱼,这里大鱼和小鱼的关系是( )
A.寄生
B.捕食
C.种内斗争
D.互惠互利

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物细胞有而动物细胞没有,且具有支持和保护作用的细胞结构是( )
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞核
D.细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地球上的生物是多种多样的,已发现的生物就有200多万种,生物多样性不包括( )

A. 基因多样性 B. 生态系统多样性

C. 物种多样性 D. 生物数量的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】多个物种,一个星球。一个未来 。其中多个物种具体是指

A.物种的多样性 B.生态学系统的多样性

C.基因的多样性 D.环境的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】腌腊肉能长久存放,其原因是( )

A. 腌肉上的细菌繁殖速度很慢

B. 盐对细菌有杀毒作用

C. 腌肉内水分较少,使细菌不能存活

D. 腌肉上细菌体内的水分被浓盐夺去,使细菌不易生存繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时,都亲自捕捉过鼠妇,大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠妇的,记录各处发现鼠妇的数据如图。

地点

鼠妇只数

水泥路上

0

水槽边的石头下

24

湿花盆底下

18

干草地中

2

(1)根据他们的记录,请你从生物与环境关系的角度,提出一个问题:____。作出的假设_____

(2)以下是某组同学设计的实验方案:在实验装置阴暗与明亮的两侧各放入5只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量.下表是全班八个小组实验结果:

组数

一组

二组

三组

四组

五组

六组

七组

八组

明亮(只)

2

3

3

1

3

2

1

1

阴暗(只)

8

7

7

9

8

8

9

8

为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?_____。实验重复的次数越_____,实验的结果也会更加准确,结论会更加可靠。在这个实验中不能只用1只鼠妇做实验,原因是_____

(3)上组同学实验中的变量是_____,本实验中作为对照组的鼠妇应该放在_____处(明或暗).

(4)做完实验后,你是怎样处理这些鼠妇的?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在观察黄瓜果皮的表皮细胞时,在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构,该结构最可能是()
A.细胞核
B.叶绿体
C.线粒体
D.液泡

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