【题目】图中甲是不同放大倍数的目镜(5×、16×)和物镜(10×、40×),乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像.欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察.下列操作中错误的是( )
A. 将装片向右上方移动,使右上方的细胞位于视野正中央
B. 将显微镜的光圈调小,反光镜调成平面镜
C. 目镜不需要换,转动转换器将物镜换成镜头③
D. 物镜换成高倍镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】莲是一种常见的水生绿色开花植物。藕生长在几乎不含氧气的淤泥中,它是怎样解决通气问题的呢?小明猜想它体内有适应水中环境的特殊结构。于是小明同学制作叶片、叶柄和莲藕结构的临时装片并利用显微镜进行观察。
(1)在植物的分类上,莲属于被子植物中的______植物。“藕断丝连”的“丝”来自莲的_______组织。
(2)图为小明制作临时装片时某步骤的操作示意图,为了防止装片上出现气泡,小明应用镊子夹起_______________,使其一边接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。
(3)若显微镜的目镜为5×,物镜为40×,则观察到的物镜放大了______倍。观察时,微调____________,直至物像最清晰。实验结束后,转动___________提升镜筒,取下装片。
(4)研究发现叶片、叶柄和莲藕中均有气腔孔,且这些气腔孔彼此贯通,使叶片气孔吸收的氧气可以向下运输到莲的地下部分,供其_________作用的需要。
(5)莲的形态结构与水生生活相适应是____________的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】旺旺同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究实验,他设计的实验如图所示。甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开;在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开。
(1)请你预测:这个探究实验的结果是______瓶的石灰水变浑浊。
(2)这个实验可以证明,人体呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳的含量________,气体成分发生这种变化是因为在人体肺泡内进行了______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组的同学选取花生仁和核桃仁按如下实验装置探究食物中储存的能量,重复实验三次,记录并计算,数据如表。请回答:
1克花生仁燃烧放出的能量(单位:千焦) | 1克核桃仁燃烧放出的能量(单位:千焦) |
9.58 | 12.39 |
9.85 | 13.86 |
9.76 | 13.86 |
(1)该兴趣小组提出的探究问题可能是“____________________________________________________”。得出的结论可能是____________________________________。
(2)选用花生仁、核桃仁进行实验,是因为它们更容易__________,有利于实验操作。
(3)在对表中数据处理时,应取________值,目的是_____________________。
(4)同学们查阅资料发现:1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响,请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因:____________________________(写出一点即可)。
(5)由上述实验可知,花生仁、核桃仁储存有一定的能量。若人食用后,它们在人体内被消化和吸收的主要部位是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为人体组织形成过程.请分析回答问题:
(1)图中①②③表示细胞_____的过程,④表示细胞_____的过程.
(2)人的大脑皮层主要由上图中的_____组织构成,人体内的血液属于图中的_____组织.
(3)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有_____.
(4)若你的手指不慎被划伤感觉到痛,这种痛觉说明皮肤中含有_____组织.
(5)表皮破损的番茄会很快腐烂,这说明表皮是_____(填序号).
A.机械组织 B.保护组织 C.分生组织 D.营养组织.
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