【题目】节肢动物的主要特征是身体分节,体表有坚硬的 和分节的附肢.
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【题目】人体通过消化系统、呼吸系统分别从环境中获得营养物质和氧气,以维持正常的生命活动。环境状况和生活方式与健康密切相关。请回答下列有关问题:
(1)如图中的________既是消化器官又是呼吸器官。这个部位有炎症要及时治疗,否则,病菌会通过________进入中耳引起中耳炎。
(2)人体消化食物,吸收营养物质的主要器官是图中________所示的结构,同学们有时“拉肚子”有可能就是该器官有炎症。
(3)个别同学早上在操场集会时晕倒,这些同学往往是没有吃早餐,缺少为人体生命活动提供能量的主要物质________;长期不吃早餐还会引起图中的b________发生炎症。有的人不按时进餐,饿了就暴饮暴食,这容易引起急性胰腺炎而危及生命。图中c是胰腺,它既是消化腺又是内分泌腺,消化腺部分分泌的消化液是________,含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶;内分泌腺部分分泌________,该物质分泌不足时就会患糖尿病。
(4)假如某人图中的e有炎症时,血液中的________就会增多。
(5)近些年来,患肺癌的人数增长较快。医学专家认为,这与大气污染和生活方式有关。大气中粒径在2.5微米以下的细颗粒物(即PM2.5,也称为可入肺颗粒物)可进入肺部,并沉积于肺泡中,影响肺泡与________进行气体交换。如果长期吸烟,可使气管内黏膜上的________摆动减弱,影响其清洁功能,长期吸烟还会造成黏液分泌增多,容易阻塞支气管,使呼吸困难,还可诱发肺癌。
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【题目】把香菇、花生、油松分为一类;把乳酸菌、甲烷菌、根瘤菌分为另一类的依据是( )
A. 真核生物与原核生物 B. 能否进行光合作用
C. 是否有种子 D. 是否有细胞结构
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【题目】图1是中共居民的“平衡膳食宝塔”,图2是消化系统模式图,图3是小肠壁纵切图。请据图回答:
(1)图1中最底层(E层)事物所含的营养物质主要是______________,该营养物质在图2消化道的_____________________内被消化(填代号)。
(2)某学生因偏食出现牙龈出血等症状,根据所学的生物学知识,建议该学生多摄入图1中_____________层食物(填代号)。
(3)“学生饮用牛奶”有利于中小学生的生长和发育,主要是因为牛奶中的_____________是构成人体细胞的基本物质。
(4)图2中,[ ]____________分泌的_______________不含有消化酶,但能使脂肪变成微小的颗粒。
(5)图3中,小肠内表面有许多环形的[ ]____________,其表面有许多小肠绒毛,使小肠具有巨大的表面积,小肠绒毛腔内含有丰富的[ ]____________,该管壁及绒毛壁都只有一层扁平的______________构成,有利于吸收营养物质。
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【题目】在校园生物模型制作活动中,小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型,如图所示:
(1)该模型形象的展示了叶片结构的三部分,其中透明硬塑料板模拟表皮,绿豆模拟__________,羽毛球拍中的网格细线模拟__________。
(2)用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明,这有利于绿豆模拟的结构接受充足的__________进行光合作用。
(3)某同学指出该模型还有不足之处,如:标签纸上的①是_______,这是________的“门户”和气体交换的“窗口”,所以应将①部分剪裁挖空。
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【题目】某生物兴趣小组,以天竺葵为实验材料,探究“二氧化碳是光合作用必须的原料”,实验步骤如下(说明:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳);
a. 将两支叶片大小、数量、生长状况相同的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
b. 将暗处理后的两支天竺葵进行如下处理(如图一),移到阳光下照射几小时后,从甲、乙两个装置中各剪取一片大小相同的叶片,并标记为甲、乙;
c. 脱色、漂洗、滴加碘液;
d. 观察实验现象。
(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目是_____________________________________________。
(2)图一乙装置的培养皿里应该放等量的__________________,本实验的变量是_________________。
(3)图二脱色处理后叶片的颜色变为__________________。
(4)图三滴加碘液后,观察到的实验现象;甲叶片_________________,乙叶片____________________。
(5)由此得出的结论是:_________________________________________。因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是__________________________________________。
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