【题目】某一个生态系统中的水受到污染,对其它生态系统没有什么影响。 (______)
【答案】错
【解析】试题分析:本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及各个生态系统之间的联系.
解:生物圈是最大的生态系统,包括地球上的所有生态系统.每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联,如从非生物因素来说,阳光普照于所有的生态系统,大气不停地有规律的环流,水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动.因此生物圈是一个统一的整体.从地域关系来说,各类生态系统也是相互关联的.如黄河作为河流生态系统,源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统.河水奔流东区,滋润着沿途的农田生态系统,养育着亿万人口和其他生物.它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统.最终携带着陆地上的土壤和其他物质,融入海洋生态系统.因此生物圈是一个统一的整体,某一个生态系统中的水受到污染,必然对其它生态系统有影响.
故答案为:×
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列三个事例:
事例一:我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25.7%,1974年为18.7%,1981年仅为8.53%,并且因遮蔽地面程度大大降低,从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭 绝,裸实等珍贵药用植物已经绝迹。
事例二:我国西北某县野生甘草的面积在1967年为4万多公顷,30年后已有一半被挖尽。我国的野马已经绝迹,野骆驼等野生动物也濒临灭绝。
事例三:一种原产日本的林业害虫,于20世纪80年代侵入我国华北沿海地区,并且由于缺少天敌而迅速蔓延开来,据1990年统计,这种害虫使该地区十三万多 公顷的马尾松林受到危害。依据上述事例,回答下列问题:
(1)事例一说明:造成这两种野生生物濒危或灭绝的主要原因是______________。
(2)事例二说明:造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是人类的_______与__________地开发利用。
(3)事例三说明:由于__________入侵或引种到__________的地区,使得这些地区原有物种受到严重威胁。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,
然后爬到木箱顶上去摘香蕉.试分析回答:
(1)黑猩猩的这种行为从获得的途径来看,属于 行为.
(2)幼猩猩要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和 而获得.
(3)先天性行为是由动物体 内的决定的,而学习行为是在的基础上建立的.动物越高等学习行为越。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】表是今年来通过测定得出一些生物与人的细胞中的细胞色素C的氨基酸组成差异情况
生物名称 | 黑猩猩 | 猴 | 马 | 鸡 | 金枪鱼 | 小麦 | 链孢霉 | 酵母菌 |
与人的细胞色素C有差异的氨基酸数 | 0 | 1 | 12 | 13 | 21 | 35 | 43 | 44 |
通过比较发现:人与_____的氨基酸差异最小,而与_____的差异最大.这说明与人的亲缘关系最近的是_____,最远的是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入_____,作为1号试管的_____实验.
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有_____酶,它能促进淀粉的分解.
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中_____,有助于食物的消化.
(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行_____性消化,又能进行物理性消化.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】艾滋病,乙肝都是由病毒引起的,以下对于病毒的说法正确的是( )
A.病毒能独立生活
B.乙肝病毒属于植物病毒
C.病毒属于原核生物
D.病毒由蛋白质和遗传物质组成
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