【题目】在生态系统中,生物与环境之间不断进行着物质和能量的循环。( )
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示的是桃的开花结果的过程,请根据图回答:(示例:[ 1 ]花药)
(1)桃树的结构层次是:细胞→ _____________________→桃树(用文字和箭头表示)。
(2)桃树从开花到结果必须经历的两个过程是____________________。
(3)最终,桃花雌蕊的[ ]__________将发育成果实;_________将发育成种子。
(4)桃树开花的季节,遇到连续阴雨天气会造成果树减产的原因是_________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读以下科普短文并回答问题:
叶片下表面分布着一些小孔,那就是气孔。气体从气孔扩散进出叶片。二氧化碳从气孔进入参与光合作用,光合作用产生的氧气从气孔排出,水蒸气从气孔扩散出去。气孔通过保卫细胞开放与关闭。气孔在白天通常是开放的。水分通过渗透作用进入保卫细胞。保卫细胞膨胀后发生弯曲,气孔被打开。二氧化碳扩散进入叶片进行光合作用。气孔在夜晚关闭。水分通过渗透作用排出保卫细胞。保卫细胞变直,气孔关闭。在天气干燥炎热的时候,气孔处于关闭状态。包括植物在内的所有生物体都要进行呼吸作用。对于进行呼吸作用的植物而言,它们需要摄入氧并排出二氧化碳。对于进行光合作用的植物而言,它们需要摄入二氧化碳并释放氧。光合作用只在光照条件下进行。这些气体通过气孔进出叶片。
(1)我们可以通过实验来判断一片绿叶的气孔主要分布在哪里。将一片绿叶放入烧杯的沸水中。叶片的哪一面会有气泡出现?___(选填“上表面”或“下表面”);气泡中的气体是什么? ____。
(2)生物体进行呼吸作用需要什么气体?___。生物体的呼吸作用会排出什么气体? ____。
(3)呼吸作用无时无刻不在进行着。想一想,什么时候二氧化碳和氧的运输方向相反? _。
(4)请依据气孔的结构和功能,提出三条有利于提高农作物产量的建议。___
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是细胞结构模式图,据图回答问题。
(1)可能是老鼠细胞的是图_____。
(2)菠菜的细胞呈立方体与细胞结构中的[ ]_____有关。
(3)把菠菜放入沸水中煮几分钟,沸水便成了有菠菜味的菜汤,假如把菠菜浸在冷水中,冷水不会变成菜汤,出现这种现象的主要原因是沸水破坏了菠菜细胞中的结构[ ]_____。
(4)“种瓜得瓜,各豆得豆”是生物的遗传现象,控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的_____。
(5)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。从细胞结构知识分析,引起枫叶颜色变化的物质存在于[ ] _____中。
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