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能产生青霉素的生物是(  )
分析:根据青霉素是从青霉菌培养液中提制的,青霉菌是霉菌的一种进行分析回答.
解答:解:青霉素是抗菌素的一种,是指从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素,是第一种能够治疗人类疾病的抗生素.青霉菌是霉菌的一种.
故选:B
点评:大部分真菌对人类是有益的,如利用青霉菌生产青霉素.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?济南模拟)如图是五种微生物图,请据图回答下列问题.

(1)图中
A
A
是病毒,它没有细胞结构,一般由蛋白质外壳和
遗传物质
遗传物质
组成,繁殖方式是
自我复制
自我复制

(2)图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是:B无成形的
细胞核
细胞核

(3)图E中的a是
孢子
孢子
,图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代.
(4)图中的
D
D
(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳.
(5)以上大多数生物在自然界中的作用主要是:作为
分解者
分解者
参与物质循环.
(6)图中的C能产生
青霉素
青霉素
,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?益阳)以下是四种微生物图,请据图回答下列问题.

       甲                   乙                   丙                        丁
(1)上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是:甲无成形的
细胞核
细胞核
;请写出图甲中序号6所指的结构名称:
鞭毛
鞭毛

(2)图丁中的a是
孢子
孢子
,图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代.
(3)上图中的
(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳.
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作为
分解者
分解者
参与物质循环;②引起动植物和人患病;③与动植物共生.
(5)图中的乙能产生
青霉素
青霉素
,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读材料,回答问题.
材料一:在我国,滥用抗生素的下现象非常普遍,有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的“万灵丹”.据统计,我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素;由于长期使用或用药不当,细菌对抗生素的耐药性逐渐增强.在二战期间,几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命,现在相同病情,用几百万单位也没有效果;在某些地方,金黄色葡萄球菌的耐药性,连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭.
材料二:为改变抗生素的不合理使用,2004年7月国家正式实施凭处方购买抗生素的规定,除黄连素和一些非处方灭菌药物外,其它抗生素均要凭医师处方购买和使用.因此,到药店购药须认清处方用药和非处方用药.
(1)产生青霉素的生物是
青霉菌
青霉菌
.它与青霉素杀死的细菌相比,两类生物在细胞结构上的主要区别是后者细胞内
无成形的细胞核
无成形的细胞核

(2)有的人在注射青霉素后会发生过敏反应(严重的会出现休克,甚至死亡),在这里青霉素相当于
抗原
抗原
,进入人体后,引起人体产生了免疫反应.所以注射青霉素前要进行皮试.
(3)购药时,通过看说明书上的“R”和“OTC”标志可以确定是否需要处方,其中表示非处方用药的是
OTC
OTC

(4)青霉素不能杀死
病毒
病毒
,这类生物不具有细胞结构.
(5)静脉注射青霉素,最终到达发炎的扁桃体,需要经过几次心脏?
2
2
次.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是用放大镜观察到的青霉和曲霉的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中属于曲霉的是
图(填左或右),从图中可以看出青霉和曲霉都是
(填“单”或“多”)细胞生物.
(2)青霉和曲霉的细胞结构中没有
叶绿体
叶绿体
,自身不能制造有机物,主要是依靠图中结构
(填写序号)吸收营养物质.因此,它的营养方式是
异养
异养

(3)青霉还能产生
青霉素
青霉素
,该物质可以杀死某些致病细菌,是著名的杀菌类药物.

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