【题目】观察如图，总结鸟类适于飞行的特点
（1）观察图中①所示，鸟的身体呈型，可以减少空气的阻力．
（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成 ， 上面生有几排大型的 ， 适于搏击空气．
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻 ． 胸骨上高耸的突起叫做 ． 附着在胸骨上的是全身最发达的 ， 可提供飞行的动力．
【答案】
（1）流线
（2）翼；正羽
（3）体重；龙骨突；胸肌
【解析】解：（1）鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；前肢变成翼，有利于空中飞行．（2）前肢变成翼，生有几排大型的正羽，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气．（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．
故答案为：（1）流线；（2）翼；正羽；（3）体重；龙骨突；胸肌．
鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活方式相适应的，据此作答．
小学教材完全解读系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是生产者、消费者和分解者之间相互依存的关系图。请回答：
（1）请指出图中所示标号分别表示生产者、消费者还是分解者：①____________，②___________，③____________，④____________。
（2）图中分解者的作用______________________________________________________
（3）生态系统的组成成分中除了有生物成分外，还有非生物成分，如______________等。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自____________________，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B和C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上。C岛上放上食物，A岛上__________，观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将“桥?①和“桥”②对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上。喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。
（2）实验结果及分析：
步骤③“蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
步骤④：多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”__________爬上__________岛。
步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动。
结果分析：步骤③过程中，先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”__________上流下了特殊气味。
（3）实验结论：蚂蚁依靠__________进行通讯。
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