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    6．如图是动植物细胞的结构示意图，其中①～⑥表示细胞结构．下列说法正确的是（　　）
    A．①可控制物质进出细胞B．④是细胞的控制中心
    C．⑤主要存在于动物细胞中D．③可把光能转变为化学能

    分析 由动物和植物细胞示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③细胞质，④细胞核、⑤液泡、⑥叶绿体，①细胞壁起保护和支持细胞的作用；②细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用；⑥叶绿体是能量转换器，能将光能转化为化学能；④细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心；⑤液泡内的细胞液中溶解着多种物质；③活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换．据此解答．

    解答 解：A、①细胞壁起保护和支持细胞的作用，A错误；
    B、④细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心，B正确；
    C、⑤液泡主要存在在植物细胞中，酵母菌还有液泡，C错误；
    D、③细胞质，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，D错误．
    故选：B．

    点评 掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字1--7表示人体的某些结构，字母A-G代表人体内某些物质．请据图回答：
    （1）A进入血液循环的过程叫吸收，A随血液流动最先到达心脏的右心房．
     （2）进入7的F透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；组织细胞利用血液循环获得的A和F在细胞的线粒体（写出名称）反应释放出能量，用于人体各项生理活动及维持体温，请写出该过程的反应式：有机物+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量．
    （3）健康人体内的C液与D液相比，D液中不含有的物质是葡萄糖．某人排出的D液经医院化验发现了许多大分子的蛋白质，说明他肾脏的肾小球部位发生了病变．
    （4）人体每天形成原尿大约150升，而排出的尿液约为1.5升．主要是因为肾小管的重吸收作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列哪项属于非特异性免疫（　　）
    A．泪液中溶菌酶可以杀死某一种病菌B．接种卡介苗预防结核杆菌
    C．患过麻疹的人不再患麻疹D．新生婴儿从母体获得抗体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．小明在剥花生时发现，有的花生有一个花生仁，有的有两个甚至三、四个花生仁，造成这种现象的原因是（　　）
    A．一朵花中雌蕊的数目B．一朵花中雄蕊的数目
    C．一枚雌蕊中子房的数目D．一个子房中胚珠的数目

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．能够正确表示食物链的是（　　）
    A．草←蛇←狐B．草→兔→狐C．阳光→草→兔D．阳光→树→狐

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．据图一绿色植物部分生理过程示意图、图二叶片结构示意图、图三叶片下表皮结构示意图，回答：
    （1）若图一表示植物体的光合作用，则物质B表示氧气；出入叶片的“门户”是图二的3气孔；所需的水分、无机盐经2叶脉运输到叶片．
    （2）[②]与[1]相比较，所不具有的细胞结构是叶绿体；[②]与人的口腔上皮细胞相比，所特有的结构是细胞壁和液泡．
    （3）在制作叶片临时切片时，需将两片刀片捏紧且迅速向下切割，这样做的主要目的是使切下的材料足够薄，便于观察；在制作过程中，在载玻片中央滴加的液体是清水．
    （4）若将图三中的物像①出现下图四中的观察效果，需先向右移动装片，然后再转动转换器换用图五中的M镜头．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．科学家研究推测“露西”少女生活在距今300万年前，按照进化论的观点，“露西”不可能具有的本领是（　　）
    A．下地生活B．直立行走C．使用树枝．石块D．产生了语言

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．小明的父母都惯用左手，小明也是如此，这是因为他获得了父母的（　　）
    A．外表B．性状C．基因D．性格

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．几乎快空心的柳树，树叶依旧繁茂，为了揭开树木不怕空心的原因？
    第一步：查资料：植物体内有两种运输线，植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送，一种是木质部里的运输线，另一种是韧皮部里面的运输线．它们分别运输水分和有机物等．
    第二步：欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输，设计了如下实验
    剪取生命活动旺盛的一根柳树（或月季）枝条，将柳树枝条基部纵剖，如图，下部处理成只有木质部（左）或只有韧皮部（右），分别插入两只烧杯的溶液中，烧杯中盛有红色土壤浸出液（红色物质对柳枝无害）．
    （1）位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生活正常．位于右烧杯内的枝条上的叶片（A点以下）红色不明显，且出现萎蔫现象，说明水分和无机盐是由木质部内的导管运输的．
    （2）假如柳树主茎基部的树皮被剥去，柳树就会死亡，原因是柳树的根得不到有机物，无法进行正常的生命活动．树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用．
    （3）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片表面的气孔 进行蒸腾作用来带动水分和无机盐的吸收和运输．
    （4）一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖，压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶部露出地面．这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断，割皮处积累大量养料，促进细胞的分裂和生长加快，使埋入土壤中的枝条长出不定根．
    （5）假如利用该装置做“观察植物的蒸腾作用”实验，最简便的方法是A点以上用透明塑料袋将柳树叶密封．

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