【题目】某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于下表,请分析表格内容,回答有关问题(表中未说明部分,均认为条件适宜)。
组别 | 装置标号 | 种子所处的环境 | 种子数(粒) | 发芽率(%) | ||
温度(℃) | 湿度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 |
(1)甲组探究的问题是种子的萌发需要_____。
(2)乙组设计的实验与甲、丙两组相比,设计上存在缺陷,请指出_____。
(3)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用_____组的实验装置。
(4)装置A、E、F中均有未萌发的种子,原因是_____(种子处于休眠期除外)
(5)上述装置中,若加入适量营养液继续培养,几周后发现A、E中的幼苗生长得最好,原因是展开后的幼叶能够_____。
【答案】适宜的温度 种子数量太少,存在偶然性 丙 胚不完整或死亡 光合作用
【解析】
(1)种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件为胚是完整的且是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
(2)对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。
(1)在实验中,甲组A装置种子处在湿润的25℃环境中,甲组B装置种子处在干燥的5℃环境中,变量是温度,形成一组对照实验,结果甲组B装置中的种子不萌发,而甲组A装置种子萌发,可以得出结论为:种子的萌发需要适宜的温度,故甲组探究的问题是种子的萌发需要适宜的温度。
(2)在探究实验中所用的实验材料数量越多,误差越小,结论越可靠,乙组种子用5粒,太少。所以乙组的实验设计与甲、丙两组相比,设计上存在着缺陷是种子的数量太少,存在偶然性。
(3)由甲同学设计的实验有唯一变量是温度,所以甲同学探究的是温度对种子萌发的影响;由乙同学设计的实验有唯一变量是水分,所以乙同学探究的是水分对种子萌发的影响;由丙同学设计的实验有唯一变量是光,所以丙同学探究的是光对种子萌发的影响。所以要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用丙组的实验装置。
(4)装置A、E、F中均有未萌发的种子,应从种子萌发的自身条件寻找原因,原因是种子胚不完整或死亡。
(5)上述装置中,若加入适量营养液继续培养,几周后发现A、E中的幼苗生长得最好,原因是展开后的幼叶能够进行光合作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对动物类群特征的描述中,错误的是( )
A.腔肠动物---有口无肛门,身体呈辐射对称
B.线形动物---身体呈圆柱形,有口有肛门
C.环节动物---身体分节,体表有角质层
D.节肢动物---身体附肢都分节,体表有外骨骼
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一些苍耳的果实常常会钩挂在动物身上被带到远方。这一现象体现的动物在自然界中的作用是( )
A.帮助植物传播种子B.维持生态平衡
C.促进生态系统的物质循环D.帮助植物传粉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面资料,请分析回答。
资料一:甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分开,否则容易传染。
资料二:经国务院批准,从2007年起,扩大国家免疫规划疫苗范围,将甲肝疫苗、流脑疫苗等也纳入免疫规划,对适龄儿童实行预防接种;并根据传染病流行趋势,在流行地区对重点人群进行预防接种。
(1)从传染病传播的三个基本环节看,甲肝患者属于_____;将餐具消毒、碗筷分开,其目的是_____。
(2)引起甲肝的病原体是_____,它没有细胞结构,一般只具有蛋白质外壳和_____,而且只能寄生在活细胞内才能生活。
(3)通过注射甲肝疫苗,人体可获得免疫能力,这是因为甲肝疫苗进入人体后,受到刺激的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质,叫做_____。这种免疫功能是后天获得的,只对某种特定病原体或异物起作用,因此称为_____免疫。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青蛙适于水陆两栖生活的特点。
(1)体色:皮肤的颜色总是与周围环境的颜色相似,具有________作用。
(2)皮肤:裸露,分泌________,游泳时可________阻力;皮肤内密布毛细血管,可辅助________,这是对陆地生活的适应。
(3)头部:呈三角形,可减少水中游泳时的阻力;头部有鼻孔、________、鼓膜等发达的感觉器官,是对陆地复杂环境的适应。
(4)呼吸系统:青蛙有________,能从空气中吸收氧气;皮肤湿润,在水中和陆地上均可呼吸。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明边吃西瓜边说笑,导致西瓜子误入气管,原因是( )
A.气流冲击,声门裂开大
B.气流冲击,喉腔扩大
C.会厌软骨没能盖住喉的入口
D.环状软骨扩大
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